【正文】 秋”交代了寫詞的________，“大醉”“兼懷子由”交代了________。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圍？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。從考查的方向來(lái)看，主要包括三個(gè)方面：①品評(píng)古詩(shī)中的煉字藝術(shù)或“詩(shī)眼”，③結(jié)合詞語(yǔ)對(duì)詩(shī)中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言特色、風(fēng)格的概括評(píng)析。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的能力。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。 ⑵ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。BCD理解正確。意對(duì)即可?！敬鸢浮?（1）接連綻放的春花，在雨中閃動(dòng)，裝點(diǎn)成一山春色，令人心動(dòng)。D.C.B. ） A.（1）請(qǐng)你想象“花動(dòng)一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來(lái)?！咀ⅰ竣僭撟鲗懹谠~人被貶處州（今浙江麗水）時(shí)。飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯②轉(zhuǎn)空碧。夢(mèng)中作①秦觀春路雨添花，花動(dòng)一山春色。7．閱讀下面這首詞，完成小題。 ⑵此題考查對(duì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞句的賞析能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。”太?yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航——游子也要?dú)w鄉(xiāng)；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對(duì)此情此景，詩(shī)人一“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音”，也就是景中含情，以景襯情；又情由景生，情由心生，情景交融。 故答案為：⑴ 落日時(shí)分，鄉(xiāng)愁更加濃烈，而煙波浩渺的江面又加深了詩(shī)人的這種愁緒。 （2）結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容分析：尾聯(lián)所寫的時(shí)間是：傍晚；地點(diǎn)是：江上；景物有：落日，煙波浩渺的江面。C此題錯(cuò)在對(duì)“萋萋”的理解，“萋萋”，草木茂盛的樣子?！碧?yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航——游子也要?dú)w鄉(xiāng)；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對(duì)此情此景，詩(shī)人一“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音”，也就是景中含情，以景襯情；又情由景生，情由心生，情景交融。（2）請(qǐng)從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。D.C.B. ） A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 故答案為：⑴ B； ⑵ “天寒夢(mèng)澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來(lái)寫眼前之景。因此“寒”字還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境，而改為“黑”則沒(méi)有這種效果。 文天祥《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義的生死觀和崇高的民族氣節(jié)。故選項(xiàng)中的四首詩(shī)歌，情感主旨與本詩(shī)最接近的一首是陳子昂《登幽州臺(tái)歌》， 曹操《觀滄?！繁磉_(dá)的是宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟。 【答案】 （1）B（2）“天寒夢(mèng)澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來(lái)寫眼前之景。D.C.B.） A.③夢(mèng)澤：即云夢(mèng)澤，古代大湖，在洞庭湖北面。西晉名將羊枯曾鎮(zhèn)守此地，他去世后，當(dāng)?shù)匕傩战ūo(jì)念他?！咀ⅰ竣賺s（xi224。水落魚梁②淺，天寒夢(mèng)澤③深。 與諸子登峴山①（唐）孟浩然人事有代謝，往來(lái)成古今。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 ⑵本題考查鑒賞古詩(shī)的能力。 ⑵ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)歌人物形象的能力。BCD理解正確。由此，我們可以看到一個(gè)孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”）漁翁形象。題目江雪點(diǎn)明地點(diǎn)和天氣情況，此時(shí)千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。唐順宗永貞元年（805），柳宗元參加了王叔文集團(tuán)發(fā)動(dòng)的永貞革新運(yùn)動(dòng)，改革很快失敗，柳宗元被貶為永州司馬，流放十年?！敬鸢浮?（1）孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”）。D.C.B. ） A.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。4．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)意境的賞析與理解?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)作者思想感情的把握。 （2） 遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。在做題時(shí)，可以結(jié)合翻譯，加入一些形容詞，使用一些修辭手法?！敝辛髀冻鰜?lái)，從這句可以看出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。那鸚鵡洲上的草長(zhǎng)得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。詩(shī)人描寫這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對(duì)生命本真狀態(tài)的渴慕。 示例2：不一樣?！赌镣~》“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂(lè)；《牧童》“牛得自由騎，春見細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游。據(jù)此作答。這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往。這首詩(shī)里的牧童是那么自由自在，那么的悠閑，作者寫牧童，其實(shí)是他自己心境的反映。雨天里披著蓑衣走在細(xì)雨綿綿的樹林里，晴天里折支蘆管躺在綠草地上吹著小曲?！赌镣分小白杂沈T”“唱歌去”“撫掌歸”寫出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往?！赌镣~》中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛頑皮、率性天真。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往?！敬鸢浮?示例1：一樣。何人得似爾，無(wú)是亦無(wú)非。青山青草里，一笛一蓑衣。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。夜牧牛，牧牛度村谷。2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查詩(shī)句的作用鑒賞?？忌⒁饫斫庠?shī)句的意思，注意平時(shí)對(duì)施詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)的掌握技巧運(yùn)用。 故答案為：⑴以動(dòng)襯靜，以鵲噪，蝶飛的動(dòng)景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。從內(nèi)容上看：點(diǎn)明送客地點(diǎn)，表明全詩(shī)主旨。這些傳送重要急件的驛使，身背公文袋，不論烈日、寒風(fēng)，還是大雨、冰雪的天氣，不分晝夜，快馬加鞭，飛奔在塵土飛揚(yáng)的驛道上。 （2）“驛樓宮樹近，疲馬再三嘶”：又一騎驛馬急馳而來(lái)，在驛站旁的樹蔭下打住。（2）照應(yīng)詩(shī)題，表明全詩(shī)主旨；呼應(yīng)首句，點(diǎn)明送客地點(diǎn)；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 【解析】【分析】（1）“鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，以鵲噪襯托禾地之靜，蝶飛動(dòng)景襯托晚禾秋草靜景。（1）說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？ （2）試分析尾聯(lián)在詩(shī)歌中的作用。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。中考 語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀答案及答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面的詩(shī)歌后，完成下列小題 秋日送客至潛水驛（唐）劉禹錫候吏立沙際，田家連竹溪。楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。 【答案】 （1）以動(dòng)襯靜，以鵲噪，蝶飛的動(dòng)景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。當(dāng)然，也可答視聽結(jié)合（晚禾、秋草是視覺描寫，鵲噪是聽覺描寫）；遠(yuǎn)近結(jié)合（鵲噪晚禾地是遠(yuǎn)景，蝶飛秋草畦是近景）。驛使下馬奔站內(nèi)交差去了，留下驛馬因疲憊而長(zhǎng)一聲短一聲的嘶鳴。從結(jié)構(gòu)上看：此句照應(yīng)詩(shī)題“秋日送客至潛水驛”，呼應(yīng)首句“候吏立沙際”。從表現(xiàn)手法上講：借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托（渲染）依依惜別之情。 ⑵照應(yīng)詩(shī)題，表明全詩(shī)主旨；呼應(yīng)首句，點(diǎn)明送客地點(diǎn)；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 54【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌的鑒賞。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容、詩(shī)歌的主旨以及情感進(jìn)行分析理解。解答此題要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上從內(nèi)容、情感以及結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。 牧童詞（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。荷蓑出林春細(xì)雨，蘆管臥吹莎草綠。牧童（唐）棲蟾牛得自由騎，春見細(xì)雨飛。日出唱歌去，月明撫掌歸。兩位詩(shī)人向往的生活一樣嗎？結(jié)合牧童形象作出分析。《牧童詞》“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂(lè)；《牧童》“牛得自由騎，春見細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游。 示例2：不一樣。詩(shī)人描寫這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對(duì)生命本真狀態(tài)的渴慕?！窘馕觥俊痉治觥俊赌镣~》寫道：牧童早晨趕著牛去江灣放牛，傍晚再趕著牛回到村落。有時(shí)腰間插滿蓬蒿做成的短箭，這樣就不怕猛虎來(lái)咬牛犢。 《牧童》寫道：牧童騎著牛兒穿行在春天的細(xì)雨中，青翠的山色，青青的草，一支笛子，一個(gè)穿著蓑衣的牧童，這是一幅多么和諧的畫面呀！牧童早晨哼著歌去放牛，然后乘著月色回家，還有什么人能比得上牧童啊，心無(wú)牽絆，歡樂(lè)舒暢。因此，這兩首詩(shī)表達(dá)的感情既有相同之處，又有不同之處。 故答案為： 示例1：一樣。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往?！赌镣~》中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛頑皮、率性天真?！赌镣分小白杂沈T”“唱歌去”“撫掌歸”寫出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往。詩(shī)人的情感溢于文字，在古詩(shī)中，詩(shī)人的感情一般總是寄托于所寫事或所繪景物上，通過(guò)對(duì)這些敘述或描寫的分析，即可理解到詩(shī)人的思想情感。 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ （2）請(qǐng)合理想象，描繪“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”這一情景。（2）遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。 【解析】【分析】（1）《黃鶴樓》這首詩(shī)所表達(dá)的情感，在詩(shī)歌的最后一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（2）“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。故答案為：（1） 思鄉(xiāng)之情。那鸚鵡洲上的草長(zhǎng)得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。抓住關(guān)鍵詞， 鄉(xiāng)關(guān) ，指的是故鄉(xiāng)，據(jù)此分析即可。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，即可在腦海中呈現(xiàn)一幅美麗的景象，再結(jié)合詩(shī)句寫下來(lái)即可。 江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（1）詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的漁翁形象？ （2）下面有關(guān)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（前兩句從近景入手，細(xì)致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖。前兩句的“絕”“滅”之無(wú)，與后兩句的“舟”“翁”之有，對(duì)比強(qiáng)烈。詩(shī)歌用“千山”“萬(wàn)徑”的寂靜，來(lái)襯托漁翁的垂釣，可謂靜中見動(dòng)?！敖^”“滅”“雪”三字都是仄聲韻，短促斬截，烘托了詩(shī)的凄冷、肅殺氣氛。（2）A 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景分析，這首詩(shī)作于柳宗元謫居永州期間（公元805年—815年）。險(xiǎn)惡的環(huán)境壓迫，并沒(méi)有把他壓垮。但卻有一個(gè)穿著蓑衣戴著斗笠的老人，獨(dú)自一個(gè)人在江邊享受釣魚的樂(lè)趣。 （2）A錯(cuò)在“前兩句從近景入手”，前兩句應(yīng)該是從遠(yuǎn)景入手，細(xì)致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖。 故答案為：⑴ 孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”）。鑒賞人物形象要注意四點(diǎn)：①作品的情節(jié)對(duì)人物的刻畫；②抓主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理；③環(huán)境對(duì)人物的烘托作用；④詩(shī)中作者的評(píng)論。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。5．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。n）山：在湖北襄陽(yáng)。②魚梁：襄陽(yáng)兩水中的沙洲。（1）下列詩(shī)歌中，情感主旨與本詩(shī)最接近的一首是（ 曹操《觀滄?！逢愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》王安石《登飛來(lái)峰》文天祥《過(guò)零丁洋》（2）詩(shī)人為何不把“天寒夢(mèng)澤深”寫為“天黑夢(mèng)澤深”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【解析】【分析】（1） 此詩(shī)因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩(shī)人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷，淚濕衣襟。王安石《登飛來(lái)峰》表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。 （2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情分析，“天寒夢(mèng)澤深”與“天黑夢(mèng)澤深”只有一字之差，但“寒”是從觸覺來(lái)寫，“黑”是從視覺來(lái)寫的，此詩(shī)是因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩(shī)人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷，淚濕衣襟。故不能改?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（1）下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（首聯(lián)從傳說(shuō)落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽(yáng)的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。全詩(shī)視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來(lái)為人傳誦。 【答案】 （1）C（2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 【解析】【分析】（1）ABD賞析正確。因此這句話的賞析是： 頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽(yáng)的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的芳草長(zhǎng)勢(shì)茂盛。感情有：愁，思鄉(xiāng)的愁緒。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。C； ⑵ “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞