【正文】 抓住秋草、殘陽(yáng)，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，烘托出詩(shī)人悲戚的心情。 【解析】【分析】（1）首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)的本義，然后再結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析其營(yíng)造的意境或表現(xiàn)作者的感情情等。 （2）詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？ 【答案】 （1）“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫(xiě)出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩(shī)人心中面對(duì)離別時(shí)的不舍一樣蓬勃，烘托出詩(shī)人悲戚的心情。曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。6．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詩(shī)人情感的理解能力。這“一杯”與“萬(wàn)里”形成了懸殊的對(duì)比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。 故答案為：⑴A； ⑵這是詞人的自抒懷抱?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。當(dāng)時(shí)他被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。所以“衡陽(yáng)雁去”最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)，故選A。這“一杯”與“萬(wàn)里”形成了懸殊的對(duì)比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。孤城緊閉（2）句子“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了作者什么樣思想感情？ 【答案】 （1）A（2）這是詞人的自抒懷抱。長(zhǎng)煙落日四面邊聲衡陽(yáng)雁去羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 漁家傲詩(shī)人的情感溢于文字，在古詩(shī)中，詩(shī)人的感情一般總是寄托于所寫(xiě)事或所繪景物上，通過(guò)對(duì)這些敘述或描寫(xiě)的分析，即可理解到詩(shī)人的思想情感?！赌镣分小白杂沈T”“唱歌去”“撫掌歸”寫(xiě)出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往?！赌镣~》中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛(ài)頑皮、率性天真。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往。 故答案為： 示例1：一樣。因此，這兩首詩(shī)表達(dá)的感情既有相同之處，又有不同之處。 《牧童》寫(xiě)道：牧童騎著牛兒穿行在春天的細(xì)雨中，青翠的山色，青青的草，一支笛子，一個(gè)穿著蓑衣的牧童，這是一幅多么和諧的畫(huà)面呀！牧童早晨哼著歌去放牛，然后乘著月色回家，還有什么人能比得上牧童啊，心無(wú)牽絆，歡樂(lè)舒暢。有時(shí)腰間插滿蓬蒿做成的短箭，這樣就不怕猛虎來(lái)咬牛犢?！窘馕觥俊痉治觥俊赌镣~》寫(xiě)道：牧童早晨趕著牛去江灣放牛，傍晚再趕著牛回到村落。詩(shī)人描寫(xiě)這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對(duì)生命本真狀態(tài)的渴慕。 示例2：不一樣?！赌镣~》“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂(lè)；《牧童》“牛得自由騎，春見(jiàn)細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游。兩位詩(shī)人向往的生活一樣嗎？結(jié)合牧童形象作出分析。日出唱歌去，月明撫掌歸。牧童（唐）棲蟾牛得自由騎，春見(jiàn)細(xì)雨飛。荷蓑出林春細(xì)雨，蘆管臥吹莎草綠。 牧童詞（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。 ⑵此題考生鑒賞古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。比較新奇，將無(wú)法言說(shuō)的別愁形象的表達(dá)出來(lái)，顯得意味悠長(zhǎng)。形象地表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之深。以“東流水”與“別意”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見(jiàn)摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。 （2）“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”便是事件的結(jié)局了。面對(duì)美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩(shī)人依依不舍。金陵一行，詩(shī)人是快樂(lè)的。比較新奇，將無(wú)法言說(shuō)的別愁形象的表達(dá)出來(lái)，顯得意味悠長(zhǎng)。這是一首送別詩(shī)，詩(shī)的首句寫(xiě)景烘托了送別氛圍，中間三句敘送別餞行之事，最后兩句表達(dá)離別之情。詩(shī)歌的前四句運(yùn)用了反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動(dòng)人場(chǎng)景，襯托了別離之愁。詩(shī)中描寫(xiě)了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開(kāi)懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。一個(gè)“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。） A. ③觴（shāng）：酒杯。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？【注】①詩(shī)人李白即將離開(kāi)金陵?yáng)|游揚(yáng)州時(shí)所作。 金陵酒肆留別①李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬②壓酒喚客嘗。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。李商隱青年時(shí)就中進(jìn)士，懷有“欲回天地入扁舟”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，長(zhǎng)期沉淪下僚，此時(shí)悼念亡妻，悲嘆前路，其心情之慘苦可想而知，詩(shī)中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，不正是詩(shī)人自傷遲暮、自嘆處世的生動(dòng)寫(xiě)照？ 故答案為：首句中，詩(shī)人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風(fēng)”“拂舞筵”，好似與宴會(huì)上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。然而由于黨爭(zhēng)傾軋，詩(shī)人一直過(guò)著一種沉淪的生活，詩(shī)中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩(shī)人自傷遲暮、自嘆身世的真實(shí)寫(xiě)照。句句寫(xiě)景，又句句抒情。詩(shī)人正是通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。你看，在士女如云的樂(lè)游苑上，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結(jié)合了起來(lái)，分不清誰(shuí)是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象。詩(shī)人正是通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。后兩句中，作者看見(jiàn)了“清秋”“斜陽(yáng)”“秋蟬”，點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，也寫(xiě)出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析作者所寫(xiě)之景、所抒之情?！咀ⅰ竣贁嗄c天：令人銷(xiāo)魂的春天。 柳（唐）李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天①。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 （2）C錯(cuò)誤，明寫(xiě)“情親”之樂(lè)，暗道羈旅之苦，于無(wú)字之處發(fā)出一片浩嘆。全詩(shī)語(yǔ)言樸素，抒情細(xì)膩，于平實(shí)之處涌動(dòng)真情，感人至深。頸聯(lián)用筆巧妙，明寫(xiě)“僮仆”之親，暗指“骨肉”疏遠(yuǎn)，陳述詩(shī)人當(dāng)時(shí)處境的寂寞孤獨(dú)和生活的拮據(jù)困窘。頷聯(lián)寫(xiě)山用一“亂”字，寫(xiě)雪用一“殘”字，既點(diǎn)明了時(shí)令，也寫(xiě)出了詩(shī)人紛雜的心態(tài)和凄冷的心境。全詩(shī)核心是一個(gè)“悲”字，表達(dá)了詩(shī)人嘆羈旅、思故鄉(xiāng)念骨肉、感孤獨(dú)等諸多紛雜的心緒。尾聯(lián)中“明日”二字緊扣題中的“除夜”，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人不堪忍受異鄉(xiāng)的漂泊之苦，希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人由于長(zhǎng)期客居，與親人骨肉遠(yuǎn)離，情感漸疏，而與僮仆朝夕相處則越發(fā)親近的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)。頷聯(lián)中，“夜”點(diǎn)明了時(shí)間為除夕，“亂山”“殘雪”點(diǎn)明了所處的環(huán)境，表現(xiàn)了羈旅之苦。首聯(lián)寫(xiě)離鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)和旅途的艱辛，“三巴路”言路途遙遠(yuǎn)，“萬(wàn)里身”表地域艱險(xiǎn)。⑦歲華：年華。⑥僮仆：未成年的仆人。⑤孤?tīng)T：一支燭。羈，寄寓異鄉(xiāng)；危，艱危困苦。后亦多泛指四川。o）遞：遙遠(yuǎn)的樣子?！咀⑨尅竣俪梗撼?。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親⑥。部編人教版中考 語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀答案含解析一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題 巴山道中除夜①書(shū)懷[唐]崔涂迢遞三巴②路，羈危③萬(wàn)里身。亂山殘雪④夜，孤?tīng)T⑤異鄉(xiāng)人。 那堪正飄泊，明日歲華⑦新。②迢（ti225。三巴：巴郡、巴東、巴西的合稱(chēng)。③羈危：指漂泊于三巴的艱險(xiǎn)之地。④殘雪：殘余的積雪。這里并非實(shí)指，而是說(shuō)在這除夕之夜，孤?tīng)T獨(dú)照，自己更感到成了離家萬(wàn)里的異鄉(xiāng)人了。親：親近。（1）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.（2）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）C 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，應(yīng)是：“三巴路”表地域艱險(xiǎn)；“萬(wàn)里身”言路途遙遠(yuǎn)。 故答案為：⑴A；⑵C?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行選擇即可； ⑵解答詩(shī)詞賞析題，我們要正確把握詩(shī)人的情感，把握情感的方法有：看詩(shī)人定詩(shī)風(fēng)，看詩(shī)歌所屬的類(lèi)別，看詩(shī)歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫(xiě)作背景。2．閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。全詩(shī)寫(xiě)柳，句句寫(xiě)景，又句句抒情?！敬鸢浮?首句中，詩(shī)人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風(fēng)”“拂舞筵”，好似與宴會(huì)上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。 【解析】【分析】對(duì)比手法：①詩(shī)寫(xiě)的是寫(xiě)秋日之柳，但詩(shī)人不從眼前寫(xiě)起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來(lái)?！扒迩铩薄靶标?yáng)”“秋蟬”點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。全詩(shī)句句寫(xiě)柳，卻不著一個(gè)“柳”字。詩(shī)人年輕時(shí)充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。②以春柳作比，來(lái)寫(xiě)秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。后兩句中，作者看見(jiàn)了“清秋”“斜陽(yáng)”“秋蟬”，點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，也寫(xiě)出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。詩(shī)人正是通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。3．閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴③。②吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。（1）下面對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（詩(shī)的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個(gè)酒店，寫(xiě)出了柳花多而香。B.C.D.（2）詩(shī)歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較，有什么好處？ 【答案】 （1）A（2）詩(shī)人以流水與離別之情相比較，以反問(wèn)形式表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之長(zhǎng)之多。 【解析】【分析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對(duì)這首詩(shī)的理解不正確。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié)，一個(gè)讓人留戀的地方，詩(shī)人卻要走了。所以是用“風(fēng)吹柳花滿店香”來(lái)反襯離愁別緒，這是一種以樂(lè)景寫(xiě)哀情的寫(xiě)法。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時(shí)把手相送，心中的感傷便不能自已，詩(shī)人借水言情，寓情于物，表達(dá)了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個(gè)更長(zhǎng)呢？其氣魄體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫豪放的一貫風(fēng)格，也不能不讓人想起詩(shī)人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。但詩(shī)人不是簡(jiǎn)單的相喻，而是設(shè)問(wèn)比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無(wú)窮，給人以想象的空間。 故答案為：⑴ A； ⑵ 詩(shī)人以流水與離別之情相比較，以反問(wèn)形式表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之長(zhǎng)之多?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。4．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。夜牧牛，牧牛度村谷。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。青山青草里，一笛一蓑衣。何人得似爾，無(wú)是亦無(wú)非。【答案】 示例1：一樣。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往?！赌镣~》中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛(ài)頑皮、率性天真?！赌镣分小白杂沈T”“唱歌去”“撫掌歸”寫(xiě)出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往。雨天里披著蓑衣走在細(xì)雨綿綿的樹(shù)林里，晴天里折支蘆管躺在綠草地上吹著小曲。這首詩(shī)里的牧童是那么自由自在，那么的悠閑，作者寫(xiě)牧童，其實(shí)是他自己心境的反映。這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離俗世紛爭(zhēng)生活的向往。據(jù)此作答?！赌镣~》“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂(lè)；《牧童》“牛得自由騎，春見(jiàn)細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游。 示例2：不一樣。詩(shī)人描寫(xiě)這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對(duì)生命本真狀態(tài)的渴慕?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。5．閱讀下面這首詩(shī)，完成文后各題。秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。 【解析】【分析】（1）雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。 （2）此詞是詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州時(shí)所作。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情