人教版七年級語文下冊-詩歌鑒賞閱讀訓練及解析-展示頁
2025-04-01 22:11本頁面
【正文】 上亭的不舍之情。首句先寫湖上舊居的春日風光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。 （2）這是一首寫景抒情詩，作于詩人搬家時?！钡囊馑肌包S鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。（2）整首詩運用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。（1）發(fā)揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對詩人說的話。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。對選項要逐項進行審讀，仔細辨析。 故答案為：D【點評】本題考查考生對詩歌的理解和辨析的能力。末兩句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，其意為觀賞景物站在最高處，就不怕浮云遮住視野，有“一覽眾山小”的感受。第三、四兩句可以第一、二句的鋪墊為基礎，引出全詩主旨，是前兩句內容的升華。其意為聽說千尋塔上的可以見旭日冉冉升起。B.首句緊扣詩題，點明地點。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌注意對關鍵語句的分析?？忌迷姼璧恼Z言特點及其表達效果，注意結合詩歌的內容和情感教進行分析。 ⑵曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。 “人歸”“雁下”寫日落黃昏，是人回家鳥回巢的時刻，反觀自身卻是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人歸雁下表達作者客居異鄉(xiāng)的凄苦惆悵；尾聯“獨夜”“聽鐘”“未眠”，寫出羈旅在外鄉(xiāng)思客愁之深。晚風勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗，以曠野蒼涼凄清的夜景，烘托內心漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞的心情?！奥浞薄巴ｔ场币鉃辄S昏時分船要泊岸停靠，暗含遠離故鄉(xiāng)之意；頷聯，“風起波”“日沉夕”描寫夜晚江邊的景象。 【解析】【分析】（1）根據“浩浩風起波”“冥冥日沉夕”， 可想到晚風勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景，烘托出作者內心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。 【答案】 （1）運用疊字，能增強詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩中“浩浩”、“冥冥”生動形象地寫出了晚風勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景。 請結合詩歌內容，分析詩句“浩浩風起波，冥冥日沉夕”中的疊字在寫景中的表達效果。獨夜憶秦關，聽鐘未眠客。浩浩風起波，冥冥日沉夕。人教版七年級語文下冊 詩歌鑒賞閱讀訓練及解析一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．閱讀下面的詩，完成下列各題。 夕次盱眙縣韋應物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。（1） （2）請結合全詩內容，說說詩人“未眠”的原因。（2）曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。 （2）首聯，“孤”含有孤寂之意，奠定全詩感情基調。傍晚因路途風波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛。頸聯，描寫停舟靠岸后放眼所見景象。 故答案為：⑴運用疊字，能增強詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩中“浩浩”、“冥冥”生動形象地寫出了晚風勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌語言的分析和理解。 ⑵本題考查考生對詩歌的內容的理解和分析能力。2．選出下列理解有誤的一項是（ ） 登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。A.“千尋”二字極言其高，其意為在飛來峰上有一座千丈的高塔。第二句通過具體描寫突出飛來峰上的“千尋塔”之高。C.D.【答案】 D 【解析】【分析】本詩反映的是詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內容，結合詩人的寫作背景，詩歌的內容進行理解。3．閱讀詩歌，回答問題。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （2）結合全詩，說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
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