小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案范文-展示頁
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 長方形或正方形紙折、剪、分，直觀認(rèn)識三角形的過程，親身體驗了知識的形成與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力與合作學(xué)習(xí)的意識?！ 。?）你能沿著折痕剪一剪，分一分嗎？學(xué)生分組動手操作、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反饋?！ 驹O(shè)計意圖：通過觀察、畫圖等操作活動，直觀認(rèn)識長方形、正方形和圓，感知平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別；知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形?！ ≌l能幫這樣的圖形取個名呢？板書：長方形?！俊 《邮植僮?，認(rèn)識平面圖形 （一）動手拓出平面圖形 你有什么方法能在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？ 學(xué)生分組動手操作，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、立體圖形物體、和平面圖形卡片。 教學(xué)重點：能直觀認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。豐富學(xué)生的直觀體驗，發(fā)展空間觀念。 通過拼、擺、畫、折、找等活動，使學(xué)生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案范文【篇一】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案范文 教學(xué)內(nèi)容：教科書第2頁例1?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形?！ ≡诮?jīng)歷觀察、比較，描畫活動過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別?！ ≡谟H身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，同時體會到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活，從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣?！ 〗虒W(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從立體圖形中“拓”出面、借助“拓”出的面認(rèn)識平面圖形。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課： （一）談話引入：“今天老師給大家請來了幾個老朋友，他們是誰呢？請看！”（課件出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱） ?。ǘ﹦邮指杏|：請學(xué)生摸一摸物體其中的一個面，說說有什么感覺？（教師綜合學(xué)生回答的特點小結(jié)：平平的、滑滑的） 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，從舊知引入，從而激發(fā)學(xué)生主動參與探知的學(xué)習(xí)過程，進一步提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ↑c明課題：認(rèn)識平面圖形 （二）認(rèn)識長方形 實物投影學(xué)生畫的長方形，并說一說：你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的
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