小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認識圖形教學(xué)反思-展示頁
2024-12-04 05:00本頁面
【正文】 與父母分享，然后把準備好的學(xué)具帶到學(xué)校。這樣就可以根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過豐富的學(xué)習(xí)活動幫助其直觀認識常見的平面圖形。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認識圖形》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認識圖形》教學(xué)反思 《認識圖形》這個教學(xué)內(nèi)容是在一年級上冊《認識立體圖形》之后進行學(xué)習(xí)的，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)。因為在現(xiàn)實生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，隨時隨地都能看到物體的面。這節(jié)課我的安排是這樣的： 讓學(xué)生準備好學(xué)具并看書預(yù)習(xí)?！ ≌n堂上我創(chuàng)設(shè)情境，利用下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家引入，由于當天正好天空飄著雪，小朋友對這一情境非常喜愛，而且這也是語文里學(xué)過的一篇課文，更加激起了學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生猜猜：上學(xué)期我們學(xué)過的立體圖形在雪地里能畫出什么圖形來？進而引入到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容認識平面圖形。大部分學(xué)生都能積極參與，勇于探索，感受到了數(shù)學(xué)就在我們身邊。第三個教學(xué)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生找一找生活中各個物體的面。學(xué)生通過合作操作，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂此不疲，
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