小學(xué)六年級科學(xué)課件(5篇)-展示頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 舉的物質(zhì)都是一成不變，沒有任何變化的么？學(xué)生會列舉許多變化，教師給予肯定。引申教室以外的世界物質(zhì)構(gòu)成?！ ∩钊胩接懀何覀兊慕淌移鋵?shí)不僅存在這些可以看的見摸的著的物質(zhì)，還有我們不能直接感觸到的空氣、火、聲音、電、光，它們是物質(zhì)么？ 建議作出討論，要求學(xué)生列出證據(jù)和理由?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變化。 情感態(tài)度價值觀：認(rèn)可世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是不斷變化著的。過程與方法： 用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。 科學(xué)概念： 世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處?！ ?．匯報、交流、完善方案?！ ?．布置任務(wù)：按要求完成操作，堅(jiān)持觀察，做好記錄，便于交流。 3．匯報、交流、完善?！ ∪顒痈偝兴牡胤缴L嗎？ 1．?dāng)[出問題?！ ?．布置任務(wù)：經(jīng)常在杯內(nèi)的紙上澆寫些水，堅(jiān)持觀察做好記錄?！ ∫唬虒W(xué)導(dǎo)入： 1．出示課件，提問：請你觀察傾倒在河邊的小樹發(fā)生了怎樣的變化？ 2．講述：生活中是否還見過類似的情況——是什么原因使它們變成現(xiàn)在的樣子？ 3．猜想假設(shè)：傾倒的小樹發(fā)生這些變化可能是哪些因素造成的？ 學(xué)生猜想：根總是向下生長嗎？ 根總朝著有水的地方生長嗎？ 植物的莖、葉總朝著光生長嗎？ 4．過渡：我們就從這些方面來研究大樹倒了后這些奇怪的變化吧！ 二．活動根總是向下生長嗎？ 1．?dāng)[出研究的問題：根總是向下生長嗎？ 2．組內(nèi)討論：老師這里有一些菜豆種子，你們能組內(nèi)設(shè)計(jì)研究方案嗎？ 3．匯報、交流設(shè)計(jì)的方案，教師引導(dǎo)學(xué)生看教材第3頁，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)范例，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 菜豆種子（或者更多不同種類的種子）若干、紙巾、不干膠、玻璃杯、培養(yǎng)皿、大小質(zhì)地一樣的紙盒2個、盆栽植物苗等。 科學(xué)知識 了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個特性——向地性、向水性、向光性。 情感態(tài)度、價值觀 1．能夠堅(jiān)持完成中長期實(shí)驗(yàn)觀察，并做好觀察記錄。小學(xué)六年級科學(xué)課件（5篇） 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠?qū)τ^察到的自然現(xiàn)象（或所提供的事實(shí)）進(jìn)行猜想?！ ?．能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1