小學(xué)六年級語文課件(5篇)-展示頁
2024-12-06 22:37本頁面
【正文】 第610自然段)插敘劉鄧部署的作戰(zhàn)計劃?！ ∪⒃僮x課文，整體感知 默讀課文，邊讀邊思考： (1)課文主要講了一件什么事? (2)按課文記敘的順序分段，集體訂正?！ 』I劃：想辦法，定計劃?！ ∶艚荩?動作等)迅速而靈敏?！ ⊙菔菊n件出示：敏捷、離弦之箭、精心部署、籌劃、偽裝 (2)小老師教授5個生字的音形義?！ ≌J讀生字、詞語?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一個關(guān)于他們的故事?！薄 、倮斫饨涣骶湟?，要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說明白，說順暢。進一步引導(dǎo)學(xué)生體會文言文的語言美?！ 、圻\用成語分別概括兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解白話文與文言文的聯(lián)系，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。” ?、僮杂衫首x，交流對這兩句話的理解，明白幾個“之”的不同意思。 ?、啤笆罐那镎d二人弈……思援弓繳而射之?！ 、谙鄼C指導(dǎo)學(xué)生理解“者”、“也”的含義?！ ∪?、研讀交流 探究疑難，深入研讀： ?、拧稗那铮▏妻恼咭??！ ≡僮x課文?！ 《?、試讀質(zhì)疑 初讀課文?！ 『喗樽髡?，認識孟子?！ 窘虒W(xué)重點、難點】 讀懂每句話的意思，正確地斷句，流利地朗讀、背誦?！ ≌_、流利地朗讀、背誦課文。小學(xué)六年級語文課件（5篇） 【教學(xué)理念】 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。 【教學(xué)目標】 學(xué)會三個生字，理解語句意思，把握課文內(nèi)容，體會做事要專心致志的道理。 初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣?！ 窘虒W(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入 談話交流，導(dǎo)入新課。 板書課題，理解課題。交流對課文的印象，初步感知文言文的特點。指導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋和工具書，了解故事大意，并就不懂的地方自由質(zhì)疑?！薄 、僖龑?dǎo)學(xué)生對照注釋，說說句子的意思，同時借助課件，幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的基本方法?！ 、弁ㄟ^反復(fù)誦讀，初步感受文言文的語言特點。雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！ 、趯W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)識記書寫?！ 、苤笇?dǎo)朗讀?！ 、恰盀槭瞧渲歉ト襞c?曰：非然也。 第一課時 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 課件播放劉伯承、鄧小平圖片資料，提問：誰認識這兩個人?能講一講你對他們的了解嗎? 簡介劉伯承、鄧小平?！ 《?、初讀課文，識記生字 自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，畫記生字新詞?！ ?1)指名讀?！ ?3)查字典，交流詞語的意思。 精心部署：特別用心安排或布置。 (4)指名分自然段讀課文，師生評議?！ 〉谝徊糠郑?第15自然段)劉鄧率軍準備渡河?！ 〉谌糠郑?第1112自然段)劉鄧大軍渡黃河的經(jīng)過及影響。 第二課時 一、精讀課文，理解感悟 說說課文在記敘的順序上有什么特點。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)、了解了插敘的記敘方法?；貞洸鍞⒃趦善恼轮衅鹆耸裁醋饔? 為什么要在劉鄧大軍渡黃河這件事中插敘一段呢? 劉鄧大軍能取得渡黃河的勝利關(guān)鍵是劉鄧兩位首長精心部署的“明修棧道，暗度陳倉”戰(zhàn)術(shù)的奏效。 二、品讀課文，揣摩人物品格
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