大雨小雨教案-展示頁
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 的時(shí)候聲音是輕輕的。）師：好聽嗎？大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的??？小雨又是什么聲音？來，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌?！ ⌒∮晗碌穆曇羰窃趺礃拥难?？（淅瀝淅瀝……）（出示小雨圖片） 師：小朋友真能干，今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。 二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨 師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來?！ 』顒?dòng)過程： 一、產(chǎn)生興趣 師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點(diǎn)心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇?！ ⊥ㄟ^整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?！ 》e極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。大雨小雨教案 大雨小雨教案篇1活動(dòng)目標(biāo)： 能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》?！ 〈竽憞L試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨?！ 「惺軜非鷼g快富有律動(dòng)感的情緒?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 歌譜、小白兔、背景等。哇，這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀，烏云來了，下雨了…… 教師清唱歌曲“大雨和小雨”。剛才下了什么雨？（大雨……小雨……） 師：下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦……）（出示大雨圖片） 大雨下的可真大，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。 師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的？”（伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。 師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己（幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度） 三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度 師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？（引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨） 師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。（伴奏老師談大雨、小雨。） 師：太陽公公出來了，雨停了。） 活動(dòng)反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨?！ ≡诨顒?dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。 大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、
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