小學(xué)語文一年級雨點兒課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 激勵、期待性的語言：“誰會讀？誰讀的？誰有辦法記住這些生字？看誰記得多、記得快？” 學(xué)生先獨立認(rèn)讀，然后再給大家讀自己想讀的那個詞，最后集體邊拍手邊認(rèn)讀所有的詞語3遍?！ ⌒〗M開火車認(rèn)讀生字，讀得對的小組能得到3顆星。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。 檢查 ?。?）認(rèn)讀帶有拼音的生字 利用媒體資源中的認(rèn)一認(rèn)部分，指名讀，讀對了，其他學(xué)生跟讀3遍?！ 《?、自主朗讀，整體感知 初讀 ?。?）播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字詞的讀音?！ “鍟n題：雨點兒 師：你知道怎么讀題嗎？ 指名讀，提醒學(xué)生注意“雨點兒”不能讀成三個音節(jié)，要在“點”的后面加一個卷舌動作?！ W(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。 指名書空?！ W(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點和彎鉤所在的位置?！ ∩职濉 ∮挈c回云媽媽懷抱?！ ‖F(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下?！ ±首x指導(dǎo) 沒有花沒有草的地方 大雨點兒到哪里去了？ 哦，沒花沒草的地方好看嗎？大雨點為什么要去這種地方呢？ 大雨點和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說?！ 。?）學(xué)習(xí)第6自然段 有花有草的’地方 小雨點兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了？ 有花有草的地方在哪里呢？ 小雨點來到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么？ 是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對話，好嗎？自由練習(xí)?！ 。?）學(xué)習(xí)4自然段 數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子） 交流：你聽到了些什么呀？ 小朋友聽到了大雨點和小雨點在說話呢！你從哪里看出來的？ 原來是從這些提示語中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語了?！ ∽杂删毩?xí)，指名讀。 ?。?）飄落：慢慢輕輕地落下來?！ ?．請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？ 4．理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。請你讀一讀這一句話。 1．小朋友真熱情，瞧，雨點兒來了。 云媽媽有許多孩，它們子特別愛唱歌，你聽，這會它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它們是誰呀？ 出示課題：雨點兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個招呼吧！ 指名讀、齊讀課題。初步了解雨點兒的作用?！ ≌J(rèn)識“點、數(shù)、清”等11個生字，會寫“方”字。 初步了解雨點兒的作用?！ 。?、順承說話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段，討論交流：這都是誰
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