小學(xué)語文一年級雨點兒課件【三篇】(更新版)
【正文】 的雪花數(shù)不清?！ 。?）認(rèn)讀本課的生詞，教師使用激勵、期待性的語言：“誰會讀？誰讀的？誰有辦法記住這些生字？看誰記得多、記得快？” 學(xué)生先獨立認(rèn)讀，然后再給大家讀自己想讀的那個詞，最后集體邊拍手邊認(rèn)讀所有的詞語3遍?！ 《⒆灾骼首x，整體感知 初讀 ?。?）播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字詞的讀音?！ W(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點和彎鉤所在的位置?！ 。?）學(xué)習(xí)第6自然段 有花有草的’地方 小雨點兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了？ 有花有草的地方在哪里呢？ 小雨點來到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么？ 是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了?！ 。?）飄落：慢慢輕輕地落下來?！ ≡茓寢層性S多孩，它們子特別愛唱歌，你聽，這會它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它們是誰呀？ 出示課題：雨點兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個招呼吧！ 指名讀、齊讀課題。 ?。场㈨槼姓f話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段，討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點兒說些什么？ 五、練讀 根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著雨點或喜愛，或感謝，或佩服的熱情，把全文讀給好朋友聽，再讓學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演?！ 、勺x課文找出大雨點兒回答小雨點兒的句子，讀一讀。 ?、钦f一說，生活中還有什么東西數(shù)不清?！ 。?、初步感知雨水對植物生長的作用?！ 。?、板書課題《雨點兒》?！ 。病⒄J(rèn)讀理解問、回答。 ?。病⒊鍪揪渥??！ ∮懈星榈乩首x5自然段?！ 〕鍪揪渥印皵?shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來”?！ ∪?、學(xué)習(xí)第5自然段?！ ∮挈c兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點說的嗎？ 課間操：歌曲《小雨沙沙》 四、鞏固生字。 教師范寫。 【說明】鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！ 菊f明】從整體入手，以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)作用，為合作學(xué)習(xí)和全班交流做準(zhǔn)備?！ W(xué)生認(rèn)真讀句子?！ W(xué)生回答后，教師出示句子：小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方?！ ⊥篱g扮演“大小雨點”，再讀讀課文。師引導(dǎo)學(xué)生懂得雨水與植物生長的密切關(guān)系。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水，沒有水就不能制造食物。 答3：你不但幫我洗干凈身上的灰塵，還讓我長高，你以后會經(jīng)常來看我嗎？ 練習(xí) 利用媒體資源中的練一練部分，練習(xí)填空，鞏固所學(xué)?！ ≈攸c指導(dǎo)： “方、半、巴”三個字都是獨體字。
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