【正文】 你能說說下雨后的美麗景象嗎？　　指名答，例：經(jīng)過雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。　　師補充介紹：為什么植物需要水分？　　水對于植物的重要性，就像食物對于人類一樣。　　師：這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？如果你是小花、小草，你會對雨點兒說什么？　　例：答1：我會說可愛的雨點兒，謝謝你給我水喝?！　W(xué)生認(rèn)真觀察，努力寫漂亮的字。最后一筆不能寫得太短。　　方：注意強調(diào)筆順。本設(shè)計力求通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，表達自己獨特的感受、體驗和理解?！　煟赫l愿意美美地朗讀第五自然段？他讀得怎樣？你能自己找對手比賽讀嗎？一起加動作表演讀讀?！　W(xué)生自由讀課文，教師巡視　　師：為什么花更紅了，草更綠了？　　例：答1：因為雨把花草身上的塵洗干凈了。　　第二課時　　一、快樂復(fù)習(xí)，激發(fā)興趣　　復(fù)習(xí)生字詞　　師：小朋友，咱們上節(jié)課剛認(rèn)識的幾位新朋友，你們還記得它們的名字嗎？誰來跟它們打個招呼？　　師出示生字詞卡片，生認(rèn)讀?！　。?）師：小雨點兒回答　　教案《新人教版一年級語文上冊《雨點兒》教案》，來自網(wǎng)！　　大雨點兒的話后又問道：“你呢？”請小朋友仿照大雨點兒的話，把這句話補充完整?！　≈笇?dǎo)用“飄落”練習(xí)說話，如：小雪花從天上飄落下來?！　∪?、質(zhì)疑問難，理解感悟　　師：讀了課文，誰來問一問，你有哪些不明白的地方？　　結(jié)合課文語境，學(xué)習(xí)、理解“數(shù)不清、云彩、飄落、問、回答”等學(xué)生不明白的詞語的意思?！　。?）小組比賽讀?！　　酒啃W(xué)語文一年級《雨點兒》課件　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識11個生字，會寫3個字　　正確、流利地朗讀課文　　了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系　　教學(xué)重點　　識字、寫字、朗讀　　教學(xué)難點　　通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系　　課時安排　　2課時　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、播放歌曲，激發(fā)情趣　　播放媒體資源中的音樂欣賞《小雨沙沙》　　師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，你們喜歡嗎？（音樂響起）會唱的同學(xué)就跟著一起唱吧！　　師：聽了音樂，看了美麗的畫面后，你們想說什么？　　指名回答，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整?！　】ㄆJ(rèn)讀?！　±首x訓(xùn)練：　?、傥沂切∮挈c，就在你面前，哪位大雨點朋友來問問我？（師生合作）　　②小雨點想問大雨點什么呢？（指名說）原來小雨點也想知道大雨點要去哪里？　?、蹌倓偞笥挈c和小雨點之間互相問答就是在進行對話?！　?．這句句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎？按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個詞語，指名讀?！　〗虒W(xué)重點和難點：理解“數(shù)不