人教版小學(xué)語文三年級授課參考教案指南-文庫吧資料
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 辣、錯誤、良師益友”?！ ×⒄浢鑼懭宋锷駪B(tài)的句子。 確定歸納方法，并說明理由。抓重點(diǎn)段的方法。 回憶歸納主要內(nèi)容的方法?！ w納第二段段意?！ ≡谶@兩段中“我”的心情有什么變化? 什么是“良師益友”?這段話中“他們”是指誰?“我們”又指誰? 小結(jié)：課文的開頭和結(jié)尾都描寫了作者的心情，但兩者是截然不同的，是什么引起作者心情的變化呢? 四、學(xué)習(xí)課文第二段。 運(yùn)用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞。 板書課題。 摘錄描寫人物神態(tài)的句子?！ W(xué)習(xí)課文的生字新詞?！ ↓R讀課文?！ ‖F(xiàn)在，通過對課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小作者的苦惱是什么了，對于先前提的那些問題也就迎刃而解了?！ ?1)在這之中，我有著復(fù)雜的心里斗爭，從文中那一句話可以看出? 我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒……[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)==] (2)為什么我會有這心里斗爭? (3)然后我是怎樣說的?為什么聽到我的決定后，整個屋子會突然變得靜悄悄地? 因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒想到作為一班之長，我竟然會包庇好朋友，作出不公正的 決定，辜負(fù)了大家對我的信任。 首先，自讀3小節(jié)，思考：在放學(xué)回家的路上，發(fā)生了一件什么事?并用自己的話講一講?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生對課文的第1節(jié)進(jìn)行提問。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、引入課題 我們每個人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等?！ 《孟r，努力的意義，為成為公正無私的人，樹立社會責(zé)任感打基礎(chǔ)?！ “鍟O(shè)計(jì)： 班長的苦惱 ——整個中隊(duì)不約而同與之絕交 要公正、無私地處理問題 小學(xué)三年級語文教案3 《班長的苦惱》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！ ∪?、語言拓展。 板書：整個中隊(duì)不約而同與之絕交 為什么全班同學(xué)都會一起與這位班長絕交呢?指名分節(jié)讀這首詩，交流?！ 《?、朗讀感悟。 詩人柯巖也寫過一首敘事詩《班長的苦惱》，今天讓我們來欣賞他的作品?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備： 黑板 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、詩歌引入?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。 運(yùn)用自己認(rèn)為合適的方法理解課文中的詞句?！ “鍟O(shè)計(jì)： 班長的苦惱 (同學(xué)們與自己絕交) 裁決 “我”同學(xué)們袒護(hù)同情 大喬小苗欺負(fù) 小學(xué)三年級語文教案2 《班長的苦惱》 教學(xué)要求： 認(rèn)識兩個生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄”等詞語?！ ≌f明：雖然整首詩沒有直截了當(dāng)?shù)刂赋稣l對誰錯，但學(xué)生可以從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育?！ 】偨Y(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等?！ ∮懈星榈乩首x這首敘事詩。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請學(xué)生試著把敘事詩改寫成敘事作文，這也為下一個單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——復(fù)述課文做了準(zhǔn)備。通過多層次的朗讀，學(xué)生在讀中了解了故事內(nèi)容，在讀中體味了班長的“苦惱”，最后對于說說班長苦惱的心理活動也就水到渠成啦! 最后，請你試著把這些內(nèi)容連起來說說，就是一個完整的故事啦!課后，你可以把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長的苦惱》。 聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說說“絕交”是什么意思?板書：同學(xué)們和自己絕交 讀好句子，讀出班長的苦惱來?！薄皬拇送瑢W(xué)們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1