人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)授課參考教案指南-全文預(yù)覽
【正文】 作者的苦惱是什么了，對(duì)于先前提的那些問題也就迎刃而解了?！ ∈紫龋宰x3小節(jié)，思考：在放學(xué)回家的路上，發(fā)生了一件什么事?并用自己的話講一講?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入課題 我們每個(gè)人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對(duì)我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。 板書設(shè)計(jì)： 班長(zhǎng)的苦惱 ——整個(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交 要公正、無(wú)私地處理問題 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3 《班長(zhǎng)的苦惱》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！ “鍟赫麄€(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交 為什么全班同學(xué)都會(huì)一起與這位班長(zhǎng)絕交呢?指名分節(jié)讀這首詩(shī)，交流?！ ≡?shī)人柯巖也寫過一首敘事詩(shī)《班長(zhǎng)的苦惱》，今天讓我們來(lái)欣賞他的作品?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！ “鍟O(shè)計(jì)： 班長(zhǎng)的苦惱 (同學(xué)們與自己絕交) 裁決 “我”同學(xué)們袒護(hù)同情 大喬小苗欺負(fù) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2 《班長(zhǎng)的苦惱》 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯(cuò)、影子、靜悄悄”等詞語(yǔ)?！ 】偨Y(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生試著把敘事詩(shī)改寫成敘事作文，這也為下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——復(fù)述課文做了準(zhǔn)備。 聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“絕交”是什么意思?板書：同學(xué)們和自己絕交 讀好句子，讀出班長(zhǎng)的苦惱來(lái)。 指讀寫班長(zhǎng)苦惱的句子，并練習(xí)說(shuō)話。這必須建立在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。小結(jié)：像這樣經(jīng)過再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。 而班長(zhǎng)是怎么想?又是怎么說(shuō)的呢?默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長(zhǎng)所想、所說(shuō)的內(nèi)容，再這么說(shuō)一說(shuō)?！ ∽x讀課文，想象一下，如果你也是其中的一位同學(xué)，當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)，見此情景，你會(huì)怎么說(shuō)? 請(qǐng)多位學(xué)生交流。再在反復(fù)讀文中為待會(huì)兒的說(shuō)話做準(zhǔn)備?！ ≌乱虼髥潭穑髥淌窃趺雌圬?fù)小苗的?自讀第2節(jié)，圈出有關(guān)動(dòng)詞。 1)這首敘事詩(shī)中寫到了哪些人?板書：“我”同學(xué)們大喬小苗 2)他們之間發(fā)生了一件什么事?交流并板書：裁決“我”同學(xué)們袒護(hù)同情大喬小苗欺負(fù) 3)根據(jù)板書的提示，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他們之間發(fā)生了一件什么事。 二、初讀課文，了解大意。這里的教學(xué)設(shè)計(jì)是從詞語(yǔ)到生字再到詞語(yǔ)，走了一個(gè)來(lái)回。說(shuō)明：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用自己認(rèn)為合適的方法理解詞句?！ 翱鄲馈笔鞘裁匆馑? 學(xué)習(xí)生字“惱”：與形近字“腦”進(jìn)行辨析比較?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過朗讀，理解詞句，了解故事的內(nèi)容，體味詩(shī)的情趣和道理。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)授課參考教案指南 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《班長(zhǎng)的苦惱》 教學(xué)目標(biāo)： 在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字2個(gè)“惱、啥”，運(yùn)用自己認(rèn)為合適的辦法理解課文中的詞句?！ 《猛瑢W(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，要公正、無(wú)私地處理問題。 板書：苦惱 讀詞。同學(xué)們，你們有苦惱嗎?說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。理解了詞義之后，學(xué)生再來(lái)學(xué)習(xí)生字“惱”，最后讀好這個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的苦惱?！ ∵@位班長(zhǎng)會(huì)有什么苦惱呢?這其中還有一個(gè)故事呢!讓我們學(xué)習(xí)第八課，這是一首敘事詩(shī)?！ 〗涣鳌！ ∪?、深入學(xué)習(xí)，感受班長(zhǎng)的“苦惱”。說(shuō)明：學(xué)習(xí)把整件事的起因說(shuō)清楚，也就是復(fù)述課文的第2節(jié)，主要是自讀課文，找到動(dòng)詞?！ 〈髥套龅谜孢^分，難怪同學(xué)們都同情小苗?！ 〈蠹?
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