人教版小學(xué)語文三年級授課參考教案指南-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)讀者也是編輯的知心朋友，小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更快樂更有信心。 (4)“唔，”小姑娘十分認(rèn)真..地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。_文中“我”為什么而尷尬?讀讀句子，小姑娘像背書似的說出了正確的兩個(gè)字，說明什么?(已經(jīng)記得很熟了，她對于這件事情非常的認(rèn)真已經(jīng)看了不止一遍了。師：詫字的寫法要強(qiáng)調(diào)(右邊是個(gè)宅字強(qiáng)調(diào)撇)詫異是什么意思?你能用什么方法來理解這個(gè)詞語?(近義詞、拆字法)火辣辣(辣的左邊部首)結(jié)合課文什么火辣辣?作者感到難為情了，因此臉上火辣辣的?！ ∮懈星榈乩首x課文，在閱讀過程中學(xué)習(xí)文章主人公對事情的認(rèn)真態(tài)度和負(fù)責(zé)精神。段意歸并法?！ ∽x課文，思考：“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”? 三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段?！ 《⒖陬^練習(xí) 你認(rèn)為作為一個(gè)班長，應(yīng)該做到些什么? 如果你是課文中班級的班長，你會怎樣處理這件事情? 小學(xué)三年級語文教案4 《小讀者》 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對朋友的錯(cuò)誤“及時(shí)幫助他改正”的真誠態(tài)度?！ 我的苦惱到底是什么? __我說了些什么，使我有了這個(gè)苦惱? ___為什么整個(gè)中隊(duì)要一起和我絕交? 同學(xué)們提了那么多的問題，那么我們現(xiàn)在就帶著這些疑問一起來學(xué)習(xí)課文。 在平時(shí)學(xué)習(xí)生活過程中，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 師：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，并且要公正、無私地處理問題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學(xué)習(xí)得更快樂! 四、布置作業(yè) 詢問一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決?！ “鍟嚎鄲雷x詞語，理解詞語：苦惱—苦悶(痛苦煩惱)那么，誰會有苦惱呢? 同學(xué)們，你有什么苦惱嗎?(學(xué)生自由發(fā)言) 你們知道班長有什么苦惱嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)請班長來講一講他的苦惱。請學(xué)生站在班長的立場上進(jìn)行換位思考，這樣對學(xué)生的啟發(fā)是更為深刻的。 說明：這是一篇閱讀課文，內(nèi)容較淺顯。 出示：結(jié)果，“我”苦惱極了。讀好這個(gè)生字，注意翹舌音，讀出問的語氣來。 大喬做得真過分，難怪同學(xué)們都同情小苗?！ ∪?、深入學(xué)習(xí)，感受班長的“苦惱”。 這位班長會有什么苦惱呢?這其中還有一個(gè)故事呢!讓我們學(xué)習(xí)第八課，這是一首敘事詩。同學(xué)們，你們有苦惱嗎?說說自己的苦惱?！ 《猛瑢W(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過朗讀，理解詞句，了解故事的內(nèi)容，體味詩的情趣和道理。說明：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用自己認(rèn)為合適的方法理解詞句?！ 《⒊踝x課文，了解大意?！ ≌乱虼髥潭?，大喬是怎么欺負(fù)小苗的?自讀第2節(jié)，圈出有關(guān)動詞?！ ∽x讀課文，想象一下，如果你也是其中的一位同學(xué)，當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場，見此情景，你會怎么說? 請多位學(xué)生交流。小結(jié)：像這樣經(jīng)過再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決?！ ≈缸x寫班長苦惱的句子，并練習(xí)說話。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請學(xué)生試著把敘事詩改寫成敘事作文，這也為下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——復(fù)述課文做了準(zhǔn)備?！ “鍟O(shè)計(jì)： 班長的苦惱 (同學(xué)們與自己絕交) 裁決 “我”同學(xué)們袒護(hù)同情 大喬小苗欺負(fù) 小學(xué)三年級語文教案2 《班長的苦惱》 教學(xué)要求： 認(rèn)識兩個(gè)生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯(cuò)、影子、靜悄悄”等詞語?！ ?
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