【正文】 1．文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發(fā)生什么有意思的事呢?請學生小組討論。老師用責問的語氣與學生對話。天氣嚴寒，它怕冷。”(3)“一定會飛回來!”男孩肯定地說。你看它們可愛嗎?3．自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語句并填空?？上В褐档猛锵?。白樺 胸脯 面包渣 惹人喜愛(2)字形難點。1．出示課題。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死，只是堅定地說，灰雀會飛回來的。最后一段話意味深長，教學時，采用學生質疑的方法，通過師生共同討論有價值的問題 再次感受列寧不但愛鳥還愛孩子。四、小結板書，總結課文。5．小結：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！6．細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段。第二課時一、檢查復習。抓住句式“每次??都??”，（可以進行說話練習）“還經(jīng)?！钡仍~句來理解。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。2．今天我們又要學習發(fā)生在偉大領袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。他以一顆寬容之心使孩子改正了錯誤，又保護了孩子。那么，灰雀真的如小男孩說的那樣飛回來了嗎？（生：是的）課文1113自然段中哪個詞說明了這一點？（果然）（2）列寧愛小男孩。列寧是真正的愛鳥。）（3）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（1）男孩說：“沒??我沒看見。生讀句子。誰愿意把列寧說的話讀給大家聽聽？（課文9自然段）師：四處找遍了也不見鳥兒蹤影的列寧，這時說的每一句話都包含著怎樣的心情呢？自己再讀讀列寧說的話，體會體會列寧這時的心情。）抓重點詞語“每次”“都要”“仰望”“經(jīng)?！斌w會。）師：讓我們熱情地和它們打聲招呼吧！揭題。4．小組討論，解答上面列出的兩個關鍵問題。用一個詞來概括，是什么？板書：愛。教學重難點：體會列寧愛鳥更愛孩子的情感 教學過程：貼圖導入，激發(fā)興趣1．貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。學習生字，指導書寫1．學生自主觀察本課生字有什么特點。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。今天要學習的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。再讓學生把自己想對列寧和小男孩說得話寫下來，就是讓孩子把心靈美的洗禮 躍然紙上。課文以生動具體的語言，簡短、含義深刻的對話描寫，為我們提供了很好的語言文字訓練材料。：這時候，小男孩在想什么呢？ ？？小組討論、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會?？捎幸惶欤袑幇l(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？二、精讀課文，感悟真“愛” 1．自由輕聲讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。三、學習課文，第一小節(jié)1．看課件，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。2．指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。課前準備： 1．生字卡片。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。1．以前我們學過一篇列寧的課文，談談你對列寧的了解。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。通過上下文理解“仰望”的意思?？凑n件，激發(fā)興趣。3．聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示4．8．10段。教師參與討論、引導學生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！5．你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段。最后通過 列寧和小男孩的愛鳥之行為對比，讓孩子對 愛護動物有了 更高層次的啟示——真是這種感染和熏陶，使孩子受到震撼，意識到自己的錯誤，終于放鳥回自然。3．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事。n）步”、“胸(xiōng)脯(p3．教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受， 最新版然段。第二課時學習目標1．能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。 最新版。5．相機小結：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！6．細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，烘托高潮，深入體會1．在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。教學過程：一、復習： 3詞語認讀郊外 散步 胸脯 仰望 歡快 面包渣 或者 嚴寒 可惜 肯定 歡蹦亂跳 誠實說話 “果然 自言自語”二、情景引題，激發(fā)興趣 3本單元我們學習的是名人的故事，今天我們接觸到的名人是出示列寧照片，教師簡介列寧。想一想課文寫了一件什么事？四、品讀感悟學習1自然段。列寧找遍了周圍的樹林，都沒有找到。你能不能用朗讀來告訴大家列寧很擔心？（生個別讀、齊讀）師：還有小朋友找了其他有體會的句子嗎？（3）列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。師：可是，列寧喜愛的灰雀究竟哪去了？聰明的孩子們你們能告訴列寧嗎？(被小男孩捉去了)師：課文中沒有明確地告訴我們灰雀是被小男孩捉去的，你們會不會冤枉了小男孩呀？（生齊答：沒有）那就請你再仔細讀一讀這部分課文，把能看出灰雀的消失和小男孩有關的句子一句一句都找出來