人教版小學語文三年級授課參考教案指南-預覽頁
【正文】 不約而同地想到了請班長來“裁決”。讀好這個生字，注意翹舌音，讀出問的語氣來。也就是說學生借助提示，要把“我”得知情況后的心理活動和語言表達說具體。 出示：結(jié)果，“我”苦惱極了?！本毩曊f話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語言的流暢。 說明：這是一篇閱讀課文，內(nèi)容較淺顯?！ ⌒〗M討論：如果你是課文中這個班級的班長，你會怎樣處理這件事情?集體交流。請學生站在班長的立場上進行換位思考，這樣對學生的啟發(fā)是更為深刻的?！ 《猛瑢W之間應該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。 板書：苦惱讀詞語，理解詞語：苦惱—苦悶(痛苦煩惱)那么，誰會有苦惱呢? 同學們，你有什么苦惱嗎?(學生自由發(fā)言) 你們知道班長有什么苦惱嗎?(學生自由發(fā)言)請班長來講一講他的苦惱?！ ∽x了課題，你有什么問題?(這位班長有什么苦惱?) 這首詩中的班長，究竟有什么苦惱呢?默讀整首詩，交流?！ ≡谄綍r學習生活過程中，我們應該怎樣與同學相處呢?(學生自由發(fā)言) 師：同學之間應該團結(jié)、平等，并且要公正、無私地處理問題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學習得更快樂! 四、布置作業(yè) 詢問一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決?！ 〗虒W重、難點： 懂得惜時，努力的真正意義所在?！ 我的苦惱到底是什么? __我說了些什么，使我有了這個苦惱? ___為什么整個中隊要一起和我絕交? 同學們提了那么多的問題，那么我們現(xiàn)在就帶著這些疑問一起來學習課文。 之后，我在班中有是怎樣的一種處境呢?找出文中的原話，齊讀課文最后一節(jié)?！ 《⒖陬^練習 你認為作為一個班長，應該做到些什么? 如果你是課文中班級的班長，你會怎樣處理這件事情? 小學三年級語文教案4 《小讀者》 教學目標： 理解課文內(nèi)容，學習小姑娘把雜志當作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態(tài)度。 教時安排： 2教時 教學過程： 一、審題?！ ∽x課文，思考：“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”? 三、學習課文第一段和最后一段?！ ∥濉w納主要內(nèi)容。段意歸并法?！ ⌒W三年級語文教案5 《小讀者》 教學目標： 在閱讀過程中認識9個生字“灌、輯、刊、詫、版、典、幺、辣、嗯”。 有感情地朗讀課文，在閱讀過程中學習文章主人公對事情的認真態(tài)度和負責精神。 出示板書：小讀者 二、整體感知，概況主要內(nèi)容 這位小讀者和編輯之間發(fā)生了一件什么事呢?讓我們帶著問題讀讀課文，要求讀通課文、讀準字音。師：詫字的寫法要強調(diào)(右邊是個宅字強調(diào)撇)詫異是什么意思?你能用什么方法來理解這個詞語?(近義詞、拆字法)火辣辣(辣的左邊部首)結(jié)合課文什么火辣辣?作者感到難為情了，因此臉上火辣辣的?！ ?1)小姑娘從背后的書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)....地說：“這里面有兩個字錯了。_文中“我”為什么而尷尬?讀讀句子，小姑娘像背書似的說出了正確的兩個字，說明什么?(已經(jīng)記得很熟了，她對于這件事情非常的認真已經(jīng)看了不止一遍了。_指導感情朗讀?！ ?4)“唔，”小姑娘十分認真..地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。從這里體會到了什么?(真誠，一絲不茍)隨機板書“來回要走好多路”。同時讀者也是編輯的知心朋友，小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更快樂更有信心
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