20xx小學語文三年級復習教案授課參考五篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來?呢? (1)引導學生學習第13節(jié)，并思考。(最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”這句話，板書并讀一讀。指導讀難讀的句段)。 學生自讀課文，要求讀準字音讀通課文并思考問題。 故事導入：《卞和獻玉》。 了解藺相如完譬歸趙的故事，體會他機智勇敢、不畏強暴的人物特點。 正確朗讀課文。積累含近義詞素的成語?！? 教師總結(jié)：點明寓言的特點。躲在樹上的人下來后，問熊在他耳邊說了些什么。據(jù)說，熊從來不吃死人。 兩個平常非常要好的朋友一道上路。因為它的短處完全否定長處也是不對的，我們要做到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 在生活中，任何事物不可能完美無缺，引出“尺有所短，寸有所長?！? 鹿對腿說：“你雖然()，但是()?！? 多危險啊，經(jīng)歷了獅口逃生的鹿深有感觸地說—— 兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。(小組交流) 課件出示： (1)當鹿靈巧地把獅子遠遠地甩在后面時，獅子灰心喪氣不想再追了：“()，()!”鹿長長地舒了一口氣。) 小鹿怎么樣評價自己的腿? 出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!” (1)小鹿為什么會認為腿是難看的?(太細、配不上自己的鹿角) (2)你從小鹿的哪些表情可以看出它特別不滿意自己腿?(不禁撅起了嘴，皺起了眉頭) (3)指導朗讀 二、研讀心情，體味變化 ? 師范讀課文，學生傾聽。 教學時數(shù)： 2課時 教學過程： 第二課時 一、品讀語言，感悟文本 小鹿是怎樣贊美自己的角的? 出示句子：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚!” (1)課文中的哪個詞，可以看出鹿覺得自己的鹿角很美?——理解“精美別致”。 教學準備： 教師：制作課件。 教學重點： 理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。 根據(jù)詞語提示，用自己的話講述故事。 如果我們的心靈充滿了分享，充滿了感恩，充滿了友愛，充滿了大方，充滿了善良，這些好的品質(zhì)，那么我們就一定很快樂，帶著這樣的體會一起來讀一下最后一小節(jié)，預備，齊! 學習了文章之后，你有什么話要跟貝爾太太說嗎? 四、總結(jié)：和大家一起分享屬于自己的那份快樂，那么一份快樂就會變成千千萬萬份快樂，那么生活會變得更加美好! 三年級語文教案2 《美麗的鹿角》 教學目標： 認識稱、禁、撒、掙、等9個生字，學寫鹿、賞、勻等13個生字。 同學們，如果我把每個人的心靈比作一座花園，當你的心靈充滿了自私這種不好的品性的時候，你的心靈，這心靈的花園就會變得雜草叢生，是不是?所以怎樣才能讓我們的心靈變成一個美麗的花園?需要什么來滋潤它? 一起來看課文中的句子： 我們每個人心中都有一座美麗的大花園。) 幾年后，偶爾有人再往那所昔日充滿快樂的花園去時，卻發(fā)現(xiàn)——，一所快樂
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