一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精編教案電子版指南-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:59本頁(yè)面
【正文】 文，選出讀得最棒的同學(xué)。(課件出示：第一關(guān)，請(qǐng)將課文讀流利并會(huì)讀生字詞)。 二、初讀課文，整體感知 師：看，故事中的小主人公來(lái)了!(課件出示并播放錄音) (親愛(ài)的’小朋友們，你們好，我叫菲菲，我們的花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過(guò)兩關(guān)，我們就會(huì)歡迎你們加入我們的隊(duì)伍，園丁叔叔也會(huì)送你們花的，加油吧!) 師：同學(xué)們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有)?！ ?此環(huán)節(jié)目的是要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 解課文主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎，如果你把花留在這，它還能開(kāi)好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里?！ ±斫庹n文主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎，如果你把花留在這，它還能開(kāi)好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里?！ 〗虒W(xué)理念：在教學(xué)這篇課文時(shí)，教師讓學(xué)生們走進(jìn)課文，走進(jìn)課文中的人物，激發(fā)他們的愛(ài)心，使他們懂得愛(ài)護(hù)花草?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案3 《孩子們的花》 教材分析：童心如花，花如童心?！ 斗洹贰 〔徽撈降嘏c山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占?！ 痘ㄓ啊贰 ≈刂丿B疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)?！ 讹L(fēng)》 解落三秋葉，能開(kāi)二月花?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察漢字，比較相同筆畫(huà)的不同之處，找準(zhǔn)重點(diǎn)筆畫(huà)，正確、規(guī)范地在田字格中書(shū)寫(xiě)好漢字?！ 〗處煼秾?xiě)“人、火、文、六”?！傲钡牡谒墓P“點(diǎn)”是“長(zhǎng)點(diǎn)”?！傲弊种械摹捌病笔恰岸唐病??！ ?1)四個(gè)字中都有“撇”：“人”字中的”撇”是“斜撇”?！ ?五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 課件出示：“人、火、文、六”，學(xué)生觀察這四個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)。 通過(guò)想象畫(huà)面和聯(lián)系生活實(shí)際，把枯燥地講解古詩(shī)意思形象化、生動(dòng)化。去、來(lái)) (2)課件出示“我會(huì)說(shuō)”，學(xué)生練習(xí)說(shuō)反義詞。(遠(yuǎn)、近?！ ≌页鲈?shī)中的反義詞?！ 〈喝エM花∕還在， 人來(lái)∕鳥(niǎo)∕不驚。 (1)根據(jù)提示有感情地朗讀古詩(shī)。感受畫(huà)中的小鳥(niǎo)不怕人。感受畫(huà)上的花不論春秋冬夏，始終盛開(kāi)?！ ÷?lián)系生活，了解第三、四行詩(shī)句的意思。請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一讀這兩行詩(shī)句。讀后說(shuō)一說(shuō)山怎么樣，水又怎么樣? (2)學(xué)生交流“山”和“水”的樣子?！ ?四)了解詩(shī)意 想象畫(huà)面，了解第一、二行詩(shī)句的意思?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)，注意把“山、水、花、鳥(niǎo)”這四個(gè)字讀清楚?！ ?三)看圖讀文 看課文插圖讀古詩(shī)，想一想，每一行詩(shī)句主要說(shuō)畫(huà)了什么? 全班交流，師總結(jié)：山、水、花、鳥(niǎo)?！ ?3)學(xué)生分別用“人、火、文、六”組詞語(yǔ)?！ ?1)課件出示：“人、火、文、六”的筆順，請(qǐng)學(xué)生按照筆順記憶字形?！ ?3)請(qǐng)學(xué)生任意挑選會(huì)認(rèn)字，試著組詞語(yǔ)。 (1)課件出示：“遠(yuǎn)、近、還”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字的共同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“辶”?！ ?4)教師范讀，學(xué)生自由讀課文?！ ?2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課文中的拼音，給會(huì)認(rèn)字表中的會(huì)認(rèn)字標(biāo)好拼音。 (二)自學(xué)字詞 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。下面，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)猜謎導(dǎo)入 教師請(qǐng)學(xué)生猜字謎：空山之中一畝田。 自主識(shí)字，交流識(shí)記方法，重點(diǎn)字教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。通過(guò)想象畫(huà)面并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自由地學(xué)文識(shí)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能用自己的話(huà)說(shuō)出古詩(shī)的意思?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字?！ ≌?、讀、了解反義詞的意思，能夠記住古詩(shī)中的反義詞?！ ∵^(guò)程與方法： 通過(guò)自由讀、同桌互讀、分小組讀等不同的朗讀形式，能夠流利地朗讀、背誦古詩(shī)?！ ≈馈斑h(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是
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