秋天的雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:25本頁面
【正文】 感情。 指名輪讀：隨機(jī)在句末指名接讀，高度集中學(xué)生的有意注意，檢驗(yàn)初讀效果。 同桌互讀：互相聽，互相糾正，共同練讀難讀的句子。閱讀興趣。 (板書：雨)聯(lián)系生活中的雨，交流描寫雨的詞語。 兩課時(shí)。 幫助學(xué)生理解課文中被藝術(shù)化了的語言是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。 積累好詞佳句。 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分?！ 肚锾斓挠辍穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字?！ ≡俅瓮暾蕾p提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。 播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么? 分段欣賞 (1)秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙 (2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句”秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文”它把什么顏色給了誰?” (3)秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味? (4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。 用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天?！ 肚锾斓挠辍穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3 活動(dòng)目標(biāo)： 理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感?！ 』顒?dòng)延伸： 聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)?！ 〉谖尻P(guān)：表現(xiàn)散文演 ?、俦倦A段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編?！ 、谡J(rèn)真看視頻 ③邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作 給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助?！ 〉谒年P(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美?！ 、塾心康牡脑俅涡蕾p一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述?！ ?5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象?！ 煟簽榱藴p少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了?！ ?4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。 師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的? 師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味?！ ?3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。 師：秋天到了，各種植物都有了變化。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題?！ 煟簽槭裁凑f秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門? 師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切?！ ?1)欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?！ 煟荷⑽穆犕炅?，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下?！ 、萸锾斓男?dòng)物在干什么? 小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。 ?、谇锾旌推渌募竟?jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的? 天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
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