秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 07:26本頁(yè)面
【正文】 的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀 睅煟簭倪@句話中的那個(gè)詞能看出果園豐收了？這個(gè)詞在這里是什么意思？師：你覺得它們真的會(huì)你擠我碰嗎？這是把果子當(dāng)作人來寫的。（還有誰(shuí)想讀讀自己喜歡的句子？） 預(yù)設(shè)“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。 師適時(shí)評(píng)價(jià)。秋天的雨把紅色給了柿子，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠。秋天的雨，把 紫色給了葡萄，一串串葡萄就像紫色的水晶。（課件出示填空題）秋天的雨把色給了——，——像——。——相機(jī)遷移仿說，運(yùn)用語(yǔ)言：過渡：秋天的雨用那盒五彩繽紛的顏料把銀杏樹和楓樹打扮得如此美麗。多了個(gè)“飄哇飄哇”，我感覺到了楓葉在空中慢慢的飄落。預(yù)設(shè)2：（課件出示“它把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！?請(qǐng)大家對(duì)比看有什么不同——哪一句好，好在哪里？（扇哪扇哪，很生動(dòng)，感覺到了扇子扇的涼爽。（課件出示：銀杏葉），瞧，這就是銀杏葉，它真的像——（生）扇子?！睅熢u(píng)：你把小扇子讀得特別美，特別是“扇哪扇哪”讓我們覺得真的有一陣陣涼風(fēng)吹來。根據(jù)學(xué)生交流，分別出示句子。自由地讀讀?？纯辞锾斓降捉o我們帶來了哪些顏色？用橫線把這些詞語(yǔ)勾畫出來。 師：輕輕地，沒留意她就來了，什么是“沒留意？”（沒注意）師：我們應(yīng)該怎樣把她輕輕地，沒留意就來了，通過朗讀表現(xiàn)出來呢？（自由讀——抽生讀——齊讀）秋雨不像夏雨那樣又猛又熱，也不像冬雨那樣又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，當(dāng)我們還在為那炎炎夏日憂愁、煩惱的時(shí)候，她已悄然地為我們送來了清涼，打開了通向秋天的、通往豐收的大門。 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，把握結(jié)構(gòu)。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。（課件出示）：秋天的雨，是一把鑰匙。（2）思考：作者筆下秋天的雨是什么樣的呢？出示詞語(yǔ)：文中的生詞都會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在我考考
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