母雞教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:05本頁(yè)面
【正文】 步體會(huì)“我不敢再討厭母雞”的原因?！ 。?）體會(huì)“──”的作用，感受作者的情感變化?！ ?．學(xué)習(xí)第7小節(jié)，體會(huì)母雞的辛苦與慈愛(ài)?！ ?．學(xué)習(xí)第8小節(jié)，再次體會(huì)母雞的辛苦，任勞任怨?！ 。?）設(shè)疑：“叫”與“教”的區(qū)別，體會(huì)母雞的辛苦?！ ?．學(xué)習(xí)第6小節(jié)，體會(huì)母雞的慈愛(ài)和辛苦。 ?。?）想象母雞警告雞雛的語(yǔ)言，體會(huì)母雞的勇敢?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： ?。?）想象母雞和雞雛所面臨的危險(xiǎn)，了解母雞警戒的’原因。 4．想象表達(dá)母雞的叫聲所要傳遞的意思。 2．通讀5－8小節(jié)，圈出描寫(xiě)母雞叫聲的詞?！ 。ǘ┢纷x5－8小節(jié)，體會(huì)“我”喜歡母雞的原因?！ 。?）指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)三種不同叫聲的句子。 ?。?）體會(huì)作者以夸張的手法描寫(xiě)母雞“發(fā)了狂”的叫聲時(shí)所表達(dá)的情感?！ ?．重點(diǎn)思考：“我”為什么“一向討厭母雞”？哪些語(yǔ)言讓人感受到作者對(duì)母雞的討厭？（板書(shū)：沒(méi)完沒(méi)結(jié)如泣如訴發(fā)了狂欺軟怕硬） 2．反饋指導(dǎo)。（板書(shū)：負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦） ?。ㄎ澹├砬逭n文結(jié)構(gòu)，以作者對(duì)母雞的感情變化為線索將課文分成兩部分?！ 。ㄈ╊A(yù)習(xí)反饋：交流描寫(xiě)老舍對(duì)母雞態(tài)度前后不同的句子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，整體感知 （一）板書(shū)課題，鞏固“母”的筆順，讀課題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 讀通課文，劃出兩句直接描寫(xiě)作者對(duì)母雞態(tài)度的句子。 邊讀邊思考，利用文中看似矛盾的語(yǔ)言表述設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出并解決問(wèn)題的能力?！ 』诒締卧慕虒W(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。矛盾1：文章第五小節(jié)中說(shuō)到母雞總在院里挺著脖兒，表示出一副世界上并沒(méi)有什么可怕的樣子，但下文又將母雞在遇到異常情況時(shí)警戒的樣子寫(xiě)得栩栩如生？母雞到底怕嗎？矛盾2：文中第二節(jié)明確了母雞對(duì)公雞的態(tài)度──永遠(yuǎn)不反抗，可第6小節(jié)中又說(shuō)假如遇上大公雞搶食，母雞是一定出擊的，這勁頭兒連大公雞也怕三分。難點(diǎn)之一：母雞始終是那么愛(ài)叫，但為什么相同的叫聲會(huì)讓作者對(duì)母雞的看法發(fā)生改變？通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，其實(shí)老舍是借母雞的叫聲，通過(guò)生活化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊頌和崇敬之情。這些通過(guò)孩子的自主閱讀能發(fā)現(xiàn)和解決的問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中不作為指導(dǎo)的重點(diǎn)，可通過(guò)多種形式的朗讀等教學(xué)手段幫助孩子理清課文脈絡(luò)，感受作者的情感?！ ≌n文《母雞》的語(yǔ)言自然流暢，并無(wú)過(guò)多華麗詞藻的修飾，就文字本身所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于五年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)并不難理解。本文另一大特色是語(yǔ)言風(fēng)格口語(yǔ)化，這是老舍先生一貫的無(wú)雕飾的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，如“使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)”，“咬下一撮兒毛來(lái)”，“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”等語(yǔ)言的表述，散發(fā)著濃郁的生活氣息，好像和街坊鄰居對(duì)話，讀起來(lái)令人感到親切舒服。前半部分寫(xiě)作者對(duì)母雞的討厭──討厭它時(shí)而沒(méi)完沒(méi)結(jié)；時(shí)而如泣如訴；時(shí)而又發(fā)了狂的叫聲，還討厭它欺軟怕硬的行為，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分寫(xiě)作者“不敢討厭”母雞的原因──負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象?！ ?．小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們不可能把所有的話都在這一一說(shuō)出來(lái)，放學(xué)回家的時(shí)候，老師希望同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)家門(mén)的第一句話就是你寫(xiě)的那句話，記?。耗笎?ài)是世界上最偉大的力量！ 板書(shū) 母雞討厭敬佩 無(wú)病呻吟勇敢負(fù)責(zé) 欺軟怕硬慈愛(ài)辛苦 拼命炫耀偉大 《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析： 本文是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法由“一向討厭”直至“不敢再討厭”的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情?！ ×⑼卣寡由臁 ?．同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛(ài)你的？點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)中的空白處。在《母雞》中，運(yùn)用的幾乎都是群眾口語(yǔ)，有著
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