歌唱祖國(guó)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:42本頁(yè)面
【正文】 吸取多方文化,取其精華、棄其糟粕,把精華充實(shí)到自己的音樂課堂上,作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識(shí)面和藝術(shù)感,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下,積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂和他們所感興趣的不同類型的音樂?！ ?）要正確掌握歌曲的速度，應(yīng)多練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”?！ ?）帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影 響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分 音符向下一拍靠攏是很必要的。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平 穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民” ?。?）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了?！ 《?、不足之處： ?。?）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響 ，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。我很高興，不是因?yàn)樗麄冇謺?huì)唱了幾首歌曲，而是他們其實(shí)很懂事，很善良，知道尊重別人，更希望獲得別人的贊許，這樣的班級(jí)就是優(yōu)秀的。 《歌唱祖國(guó)》教學(xué)反思2今天下午六年級(jí)的音樂課是學(xué)唱歌曲《歌唱祖國(guó)》，為了讓孩子們能充滿更深的感情去歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)，我先簡(jiǎn)單介紹了這首歌曲的創(chuàng)作背景，以便讓學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)更深的了解，然后進(jìn)行了配樂詩(shī)朗誦———我的祖國(guó)這個(gè)環(huán)節(jié)，音樂時(shí)而激情澎湃，時(shí)而深情婉轉(zhuǎn)，讓人遐想、讓人感動(dòng)，更讓人充滿希望，詩(shī)中描繪了祖國(guó)的美麗富饒、地大物博，每個(gè)字都讓人感動(dòng)，更讓人自豪?！ ∵@樣的情景引入，既輕松又能提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高?！ ∧敲催@首歌曲你有印象么 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng) ?。ㄒ话胍陨系耐瑢W(xué)都異口同聲地跟老師唱了起來） 勝利歌聲多么響亮， 歌唱我們親愛的祖國(guó)， 從今走向繁榮富強(qiáng)。我就借助這一點(diǎn)。這節(jié)《歌唱祖國(guó)》我思考了班主任給我的建議，在4班進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！ ”菊n是本學(xué)期第三單元的一節(jié)課，所以我利用課前的一段時(shí)間來提要求，接下來是欣賞銅管樂曲《歌唱祖國(guó)》，在引入主題方面，我設(shè)計(jì)了請(qǐng)幾位同學(xué)與老師一起配樂（《歌
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