《歌唱祖國(guó)》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師相信在做的每個(gè)人都是善良的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，更希望自己向別人一樣優(yōu)秀，獲得別人的贊許，是吧？”之后的演講很震撼，非常成功，同學(xué)們還給他們兩次掌聲 。 ?。?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力?！ 。?）要正確掌握歌曲的`速度 ?。◤?fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊?！ ∪⒔虒W(xué)機(jī)智： 本來(lái)我是沒(méi)有讓學(xué)生自己先唱的，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我給他們直接找出錯(cuò)誤來(lái)沒(méi)有他們自己找容易更正，因此就在開(kāi)始設(shè)計(jì)了先唱的環(huán)節(jié) 《歌唱祖國(guó)》教學(xué)反思4歌唱祖國(guó)這首歌曲有很多地方不規(guī)整，需耐心反復(fù)訓(xùn)練、特殊處理?！ ?）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握不是很準(zhǔn)，如：“英雄的人民站起來(lái)了”“我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)” 三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清?！ 陡璩鎳?guó)》教學(xué)反思5四年級(jí)第三課中，演唱歌曲《國(guó)歌》，是孩子們耳熟能詳?shù)母枨??！ 傞_(kāi)始教唱時(shí)，為了能夠充分表達(dá)歌曲的情緒，我就按照原有音高來(lái)唱，孩子們一個(gè)個(gè)精神抖擻，瞪大了眼睛聆聽(tīng)著我的范唱，但讓他們跟唱時(shí)，他們卻非常的吃力，沒(méi)唱幾句就蔫了。“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們...” 《歌唱祖國(guó)》教學(xué)反思6教學(xué)目標(biāo)： 《歌唱祖國(guó)》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等要素?！ 〗虒W(xué)方法：整合科目引導(dǎo)教學(xué)法。大家知道，十月一是我們祖國(guó)的生日，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都想用各種形式來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?！ 】磳?dǎo)入歌唱祖國(guó)樂(lè)曲播放時(shí)候的圖片，了解這首歌曲的應(yīng)用范圍。有的同學(xué)說(shuō)強(qiáng)，有的說(shuō)弱，如果想表現(xiàn)部隊(duì)行進(jìn)的辦度，就要強(qiáng)一點(diǎn)，所以這個(gè)應(yīng)該是?！ ?聽(tīng)一遍歌曲) 分析這首歌曲是幾段體，各段之間的風(fēng)格特點(diǎn)是什么? 那我們就跟琴一起來(lái)唱一下第一部分。(師指揮) 剛才同學(xué)們唱很好，我們?cè)賮?lái)看一下第二部分?！ 《?、擴(kuò)展學(xué)習(xí) 師：大家歌曲唱的很準(zhǔn)確，但是感覺(jué)缺少一種情緒，我們來(lái)了解一下歌唱祖國(guó)創(chuàng)作的歷史吧。課后，同學(xué)可以自己練唱一下歌曲的第二、三段，下課。 《歌唱祖國(guó)》教學(xué)反思7今天，我們聽(tīng)了鄭芳卉上的七年級(jí)上學(xué)期第二單元的《歌唱祖國(guó)》，經(jīng)過(guò)對(duì)《歌唱祖國(guó)》這節(jié)音樂(lè)課的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)《歌唱祖國(guó)》的認(rèn)識(shí)加深了，了解了更多的教學(xué)方法，鍛煉了自身素質(zhì)。如：“祖國(guó)”、“家鄉(xiāng)”、“人民”?！ ?duì)策：三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)的那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清?！ ?duì)策：對(duì)學(xué)生講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白每一樂(lè)段的特色
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