【正文】 學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的?！　　陡璩鎳?guó)》教學(xué)反思3一、成功之處：　　教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有感情并正確的演唱歌曲，把音樂知識(shí)融入到歌曲當(dāng)中，學(xué)生就在不知不覺中掌握了?！　∪绾谓鉀Q這些在課堂上出現(xiàn)的普遍情況,我們應(yīng)該好好的設(shè)計(jì)和深深的反思自己的教學(xué)。　　音樂與美術(shù)整合，體會(huì)歌曲運(yùn)用場(chǎng)合，達(dá)到直觀的效果。也只有這樣，才能把第一部分的風(fēng)格特點(diǎn)唱出來?！　∫弧⒊晒χ帲骸　〗虒W(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有感情并正確的演唱歌曲，把音樂知識(shí)融入到歌曲當(dāng)中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大學(xué)生的視野，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。熱情奔放、樂觀自豪；第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。與美術(shù)課堂的整合，使學(xué)生對(duì)于這首歌曲的運(yùn)用場(chǎng)合的課堂討論更直觀。就是這些固有的特點(diǎn)才給同學(xué)們帶來了剛才那些感受?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格?！　?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。今天思考實(shí)踐之后，覺得還是有很多其他的方式方法，那么在今后的課，我也會(huì)不斷地經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反思，精確地把握好每一堂課。這節(jié)《歌唱祖國(guó)》我思考了班主任給我的建議，在4班進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清?！　榱思ぐl(fā)孩子們的愛國(guó)熱情，我把聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》作為演唱歌曲來教唱，并把這首歌曲定為本月班級(jí)演唱會(huì)的比賽歌曲，并規(guī)定每次上音樂課前都要先唱這首歌?！　《?、初學(xué)?！　删溥B起來唱。如：“英雄的人民站起來了…”、“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)…”、“我們的生活…”?！　。ㄈ└枨乃俣炔蝗菀渍莆铡　?duì)策：復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。(放課件)　　找生來評(píng)價(jià)應(yīng)該用怎么樣的情緒來唱?！　∮懻摳枨L(fēng)格特點(diǎn)?？吹竭@種情況，我就強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的演唱技巧，并做示范，有個(gè)別孩子能夠做到，唱的非常好，但大部分學(xué)生還是演唱不到位，這樣，我就降調(diào)教唱，很快他們就唱會(huì)了第一段。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。我就借助這一點(diǎn)?！　。ǔ甑谝欢?，學(xué)生們的情緒高漲，對(duì)這首歌曲充滿了學(xué)習(xí)興趣）　　老師再問：這首叫什么名字你還知道關(guān)于它的其它知識(shí)么　　揭示課題——歌唱祖