歌唱祖國(guó)教學(xué)反思(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-06 00 本頁(yè)面
【正文】 的他們就唱得有模有樣了?！ ‖F(xiàn)在，每次上課聽(tīng)到孩子們充滿激情的演唱，看到他們激動(dòng)的臉龐，我總是禁不住和他們一起高歌?！拔逍羌t旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們...” 《歌唱祖國(guó)》教學(xué)反思6教學(xué)目標(biāo)： 《歌唱祖國(guó)》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等要素。 《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格(進(jìn)行曲速度與力度，各樂(lè)段由于節(jié)奏、音區(qū)不同帶來(lái)的不同情緒、弱起節(jié)奏等)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格?！ ∪跗鸸?jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握?！ 〗虒W(xué)方法：整合科目引導(dǎo)教學(xué)法?！ 〗虒W(xué)整合：音樂(lè)與歷史的整合，體會(huì)歌曲創(chuàng)作背景，調(diào)整演唱情緒?！ ∫魳?lè)與美術(shù)整合，體會(huì)歌曲運(yùn)用場(chǎng)合，達(dá)到直觀的效果?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)音樂(lè)課堂。大家知道，十月一是我們祖國(guó)的生日，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都想用各種形式來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。那我這里有一篇歌頌祖國(guó)的散文詩(shī)。哪個(gè)同學(xué)能有感情的朗讀?(出示課件) 師：這個(gè)同學(xué)的朗讀非常的好，那我們音樂(lè)課肯定要用音樂(lè)的方式來(lái)表達(dá)，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌(點(diǎn)課件，出現(xiàn)標(biāo)題)《歌唱祖國(guó)》我們先來(lái)聽(tīng)一下范唱，但是我們要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，這首歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合運(yùn)用?你的感受如何?(放音樂(lè)) 師：聽(tīng)完歌曲我們來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題 生：運(yùn)動(dòng)會(huì)，軍隊(duì)，行進(jìn)的時(shí)候 師：第二個(gè)問(wèn)題 生：很激昂，很催人奮進(jìn)(感受) 師：大家總結(jié)的很好，其實(shí)你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國(guó)》的體裁，就是進(jìn)行曲，教案《歌唱祖國(guó)教案》?！ 《?、初學(xué)?！ 】磳?dǎo)入歌唱祖國(guó)樂(lè)曲播放時(shí)候的圖片，了解這首歌曲的應(yīng)用范圍?！ ∮懻摳枨L(fēng)格特點(diǎn)?！ ∥覀兪紫葋?lái)討論一下進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，速度是不快不慢。那么進(jìn)行曲的力度是怎么樣的呢?討論一下。有的同學(xué)說(shuō)強(qiáng)，有的說(shuō)弱，如果想表現(xiàn)部隊(duì)行進(jìn)的辦度，就要強(qiáng)一點(diǎn)，所以這個(gè)應(yīng)該是。對(duì)，強(qiáng)。就是這些固有的特點(diǎn)才給同學(xué)們帶來(lái)了剛才那些感受。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)大家在聽(tīng)的時(shí)候能注意體會(huì)歌曲的這些演唱風(fēng)格?！ ?聽(tīng)一遍歌曲) 分析這首歌曲是幾段體，各段之間的風(fēng)格特點(diǎn)是什么? 那我們就跟琴一起來(lái)唱一下第一部分。在唱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)關(guān)注一下，第一部分的旋律有什么特點(diǎn)?(用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答案) 這種旋律就叫做弱起，這就要求我們?cè)谘莩跗鸸?jié)奏歌曲的時(shí)候要注意將歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律唱出來(lái)。也只有這樣，才能把第一部分的風(fēng)格特點(diǎn)唱出來(lái)。再唱
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