歌唱祖國教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 民站起來了…”、“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)…”、“我們的生活…”。但也有的學(xué)生不能夠適應(yīng)，比如對歌曲演唱情緒的表現(xiàn)，難以達到完美的效果?！ 删溥B起來唱。我們再來聽一遍，請大家在聽的時候能注意體會歌曲的這些演唱風(fēng)格。 二、初學(xué)。 弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握?！ 榱思ぐl(fā)孩子們的愛國熱情，我把聆聽歌曲《歌唱祖國》作為演唱歌曲來教唱，并把這首歌曲定為本月班級演唱會的比賽歌曲，并規(guī)定每次上音樂課前都要先唱這首歌。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”。”三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清?！ 陡璩鎳方虒W(xué)反思2今天下午六年級的音樂課是學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》，為了讓孩子們能充滿更深的感情去歌唱祖國、贊美祖國，我先簡單介紹了這首歌曲的創(chuàng)作背景，以便讓學(xué)生對歌曲有個更深的了解，然后進行了配樂詩朗誦———我的祖國這個環(huán)節(jié)，音樂時而激情澎湃，時而深情婉轉(zhuǎn)，讓人遐想、讓人感動，更讓人充滿希望，詩中描繪了祖國的美麗富饒、地大物博，每個字都讓人感動，更讓人自豪。這節(jié)《歌唱祖國》我思考了班主任給我的建議，在4班進行教學(xué)的時候，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！ ∈紫?，音樂課環(huán)節(jié)的設(shè)計，特別的導(dǎo)入的情景環(huán)節(jié)是很重要的，我校的班級多，人數(shù)又多，那么存在著很多不同程度的差異性，包括班班之間和班內(nèi)同學(xué)間，所以在課與課之間也應(yīng)該做好不同程度的準(zhǔn)備與調(diào)整，依照不同班級的特點，作出相應(yīng)變化及要求。今天思考實踐之后，覺得還是有很多其他的方式方法，那么在今后的課，我也會不斷地經(jīng)驗總結(jié)反思，精確地把握好每一堂課?！薄拔覀儛酆推?，我們愛家鄉(xiāng)?！ ?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。通過多遍聆聽，讓孩子們了解了國歌不同形式的演（奏)，有的孩子還臨場發(fā)揮，用吹口哨的形式表現(xiàn)自己對國歌的熱愛?！ 〗虒W(xué)重點與難點： 能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的演唱風(fēng)格。哪個同學(xué)能有感情的朗讀?(出示課件) 師：這個同學(xué)的朗讀非常的好，那我們音樂課肯定要用音樂的方式來表達，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌(點課件，出現(xiàn)標(biāo)題)《歌唱祖國》我們先來聽一下范唱，但是我們要帶著問題去聽，這首歌曲適合在什么樣的場合運用?你的感受如何?(放音樂) 師：聽完歌曲我們來回答第一個問題 生：運動會，軍隊，行進的時候 師：第二個問題 生：很激昂，很催人奮進(感受) 師：大家總結(jié)的很好，其實你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國》的體裁，就是進行曲，教案《歌唱祖國教案》。就是這些固有的特點才給同學(xué)們帶來了
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