歌唱祖國教學(xué)反思-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 么在今后的課，我也會不斷地經(jīng)驗總結(jié)反思，精確地把握好每一堂課?！ ∫弧?dǎo)入部分 教師以發(fā)問的形式引入主題，你們知道多少歌頌祖國歌唱我們國家的歌曲能唱一唱么 同學(xué)們的反應(yīng)非常的積極，我與孩子們回憶了很多的歌唱祖國的歌曲?！ ∈紫?，音樂課環(huán)節(jié)的設(shè)計，特別的導(dǎo)入的情景環(huán)節(jié)是很重要的，我校的班級多，人數(shù)又多，那么存在著很多不同程度的差異性，包括班班之間和班內(nèi)同學(xué)間，所以在課與課之間也應(yīng)該做好不同程度的準(zhǔn)備與調(diào)整，依照不同班級的特點，作出相應(yīng)變化及要求?！陡璩鎳方虒W(xué)反思 《歌唱祖國》教學(xué)反思1作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。這節(jié)《歌唱祖國》我思考了班主任給我的建議，在4班進(jìn)行教學(xué)的時候，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！ ∧敲催@首歌曲你有印象么 五星紅旗迎風(fēng)飄揚 ?。ㄒ话胍陨系耐瑢W(xué)都異口同聲地跟老師唱了起來） 勝利歌聲多么響亮， 歌唱我們親愛的祖國， 從今走向繁榮富強。 《歌唱祖國》教學(xué)反思2今天下午六年級的音樂課是學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》，為了讓孩子們能充滿更深的感情去歌唱祖國、贊美祖國，我先簡單介紹了這首歌曲的創(chuàng)作背景，以便讓學(xué)生對歌曲有個更深的了解，然后進(jìn)行了配樂詩朗誦———我的祖國這個環(huán)節(jié)，音樂時而激情澎湃，時而深情婉轉(zhuǎn)，讓人遐想、讓人感動，更讓人充滿希望，詩中描繪了祖國的美麗富饒、地大物博，每個字都讓人感動，更讓人自豪?！ 《⒉蛔阒帲骸 。?）這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響 ，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。”三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平 穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”。我認(rèn)為,音樂課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識,更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時吸取多方文化,取其精華、棄其糟粕,把精華充實到自己的音樂課堂上,作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識面和藝術(shù)感,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下,積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂和他們所感興趣的不同類型的音樂?！ 榱思ぐl(fā)孩子們的愛國熱情，我把聆聽歌曲《歌唱祖國》作為演唱歌曲來教唱，并把這首歌曲定為本月班級演唱會的比賽歌曲，并規(guī)定每次上音樂課
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