【正文】 拉曼向一個小男孩解釋海水之所以呈藍色，是因為它反射了天空的顏色。指名輪流朗讀課文，檢查朗讀情況。） 疚（ji249。交流哪些字詞的讀音需要提醒大家注意?！緩暮Ｋ撬{色的這一常識性的問題導(dǎo)出課題，引出印度物理學(xué)家拉曼，并介紹拉曼的資料，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、提問引入，揭示課題海水是藍色的，這是一個常識性的問題，然而大家有沒有想過海水為什么是藍色的？（板書課題：海水為什么是藍色的）印度著名的物理學(xué)家拉曼對這個問題進行深入的研究，探明了“海水為什么是藍色的”的原因，由此獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。教學(xué)準備：查找印度科學(xué)家拉曼的資料。思考“已知”與“未知”之間的關(guān)系，讓好奇心成為學(xué)生求知的不竭動力。幫助學(xué)生學(xué)會“惰、忌、諱、液”4個會認字和“惰、疚、液”3個會寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語。了解“好奇心”對于科學(xué)探究的重要意義，樹立學(xué)生勤學(xué)好問的求學(xué)觀念。閱讀相關(guān)文章。把你在課外了解到的有關(guān)基因工程方面的知識或科研成果，介紹給同學(xué)們聽。四、想象練筆，拓展延伸。每組推選一名“新聞發(fā)言人”上臺匯報，其他學(xué)生當“記者”向發(fā)言人提問。學(xué)生研讀課文，在小組內(nèi)交流。要開好這個“新聞發(fā)布會”要做哪些準備？“新聞發(fā)言人”要認真讀課文，能說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，還要想想用什么方式來表達，要讓別人聽得清楚、明白。三、“新聞發(fā)布會”，介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用自上世紀九十年代第一個轉(zhuǎn)基因食品——保鮮西紅柿上市以來，許多科學(xué)家研制出許多轉(zhuǎn)基因技術(shù)的新產(chǎn)品，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及醫(yī)學(xué)方面起到很大的作用。課文是用什么方法來介紹這些科學(xué)知識的？這樣介紹有什么好處？（課文運用打比方的方法來介紹，比喻形象恰當，把較為深奧的科學(xué)知識用通俗易懂的語言介紹給讀者，容易被人接受。）（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時候，它在什么情況下會失敗呢？（轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有因“水土不服”或不被接受而失敗的。默讀第4自然段，畫出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。（3）朗讀文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生緊扣關(guān)鍵詞語了解基因的作用。教師簡介：基因是生物遺傳的基本單位，存在于細胞的染色體上，作線狀排列。指名讀第3自然段，了解基因的作用。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是由誰來“發(fā)號施令”？什么情況下供不應(yīng)求？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——種瓜得豆，一起去了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及應(yīng)用。抄寫本課的生字新詞。學(xué)生提出問題，師生根據(jù)情況，解決問題，需要在學(xué)習(xí)課文過程中解決的，可暫時存疑，下節(jié)課解決。第三部分（第5—10自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。第一部分（第1自然段）寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”。（1）課文介紹了一種現(xiàn)代高科技——轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。（1）這篇課文主要介紹了一個什么科學(xué)知識？（2）課文圍繞著這一知識都介紹了哪些內(nèi)容?（3）課文是怎樣一步步介紹的，讀懂后，列一個閱讀提綱。思考：種瓜怎么會得豆呢？這里有什么奧妙？檢查生字詞語，以及課文讀通情況。（板書課題：種瓜得豆）齊讀課題?！笨墒窃诳萍硷w速發(fā)展的今天，人們可以做到“種瓜得豆，種豆得瓜。教學(xué)準備：收集現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的知識和科研成果。教學(xué)重點：了解課文介紹的有關(guān)現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)科學(xué)知識。并體會課文語言的特點。了解課文介紹的科學(xué)知識。辦一期有關(guān)我國航天事業(yè)成就的小報或墻報。四、規(guī)劃明天，實現(xiàn)更絢爛的夢朗讀課文最后一個自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢需要實現(xiàn)？中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢，誰來圓夢？五、拓展延伸，感受我國航天新成就結(jié)合資料，談一談你還知道我國航天事業(yè)上取得的哪些新成就？六、布置作業(yè)抄寫課文中的詞語和句子。（5）有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。（4）神舟五號飛船的成功發(fā)射在中國乃至在世界載人航天史有什么重要的意義？“神舟五號”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國已成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。（2）欣賞楊利偉在神舟五號飛船成功返回時向國人招手的圖片，學(xué)生談感受。這是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。第二步——載人航天飛行成功。（3）“東方紅一號”的成功發(fā)射在我國航天史上有什么重要的意義呢？宣告中國進入航天時代，成為世界上第五個能獨立發(fā)射衛(wèi)星的國家。（2）讀第六自然段，說一說你知道了什么？想到了什么？教師小結(jié)：1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來，中國實現(xiàn)飛天夢也是如此。最后寫炎黃子孫還要實現(xiàn)更高、更遠、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深更遠的宇宙。默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？先寫炎黃子孫為了