小學(xué)一年級語文課文風(fēng)教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:48本頁面
【正文】 ，學(xué)生興致勃勃的投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的閱讀課文，并很快總結(jié)出文中“風(fēng)娃娃”為人們做了哪幾件事，那些做的好，那些做的不好。然后我說：你們還知道那些關(guān)于“風(fēng)”的謎語？這下學(xué)生的思維更活躍了。本節(jié)課我著力做好以下幾點： 一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)興趣是是學(xué)生積極思考主動參入的前提，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我用謎語引入本課：來無影去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。讓學(xué)生自讀課文，找出風(fēng)娃娃做了哪些事情，正是體現(xiàn)了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮出來，而且學(xué)生自己找到了其中的答案，其高興的心情是不言而喻的?！ 』顒铀模喊炎约旱母惺鼙磉_出來：（或作詩、或畫畫）《風(fēng)》教案 本節(jié)課，我大力放手，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，自己鉆研課文，學(xué)懂知識，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性。不信請看?！ ∪?、細讀課文： 導(dǎo)學(xué)第一節(jié)： ?。?）自讀第一節(jié)（注意：把詞連起來讀一讀） ?。?）指名讀（其他同學(xué)思考：從哪個詞可以看出風(fēng)來了，并把它圈?。 。?）做一做樹葉顫動的動作?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 今天的天氣怎樣？那么你就拿起書本扇一扇，體會有風(fēng)，你看見風(fēng)了嗎？葉圣陶爺爺是怎么看到風(fēng)的呢？板書：風(fēng) 解題： 什么是風(fēng)？（由于空氣流動形成了風(fēng)） 二、初讀課文： 請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文（不認(rèn)識的字，看看拼音，多讀幾遍） 認(rèn)生字卡片，并在課文里圈出來，再讀一讀?！ ≌J(rèn)識本課8個生字?！ ∵x自已喜歡的詞語填在“自選詞語”的空白處?！ 。?）學(xué)生匯報，大家補充，教師點撥指導(dǎo)。 ?。?）學(xué)生交流記字方法。 ?。ǘW(xué)習(xí)字詞 認(rèn)字 ?。?）出示本課要求認(rèn)的
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