小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文風(fēng)教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 04:48本頁(yè)面
【正文】 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題?！ ≌?qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意里面有生字寶寶藏著你以氫把它們找出來(lái)嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎能么辦？請(qǐng)?jiān)诩艺f(shuō)說(shuō)有什么辦法。時(shí)候把它圈出來(lái)，多讀幾遍，把它記住?！ ∠胍幌?，你讀懂了什么。 ?。ㄈ┘?xì)讀課文 請(qǐng)同學(xué)讀自已喜歡的小節(jié)?！ 〗Y(jié)合學(xué)生的朗讀，師生，以指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ ≌?qǐng)學(xué)生表演讀，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，感受風(fēng)的存在?？梢宰寣W(xué)生看課件上的畫面?！ ‰m然我們看不風(fēng)，但我們卻可以從事物的變化中感覺到風(fēng)的存在。模仿課文說(shuō)一說(shuō)?！ 〉诙n時(shí) （一）復(fù)習(xí)檢查 背誦課文。比一比，看認(rèn)記得快又準(zhǔn)?！ 懽帧 。?）出示本課要求會(huì)寫的9個(gè)生字，分小組計(jì)論匯報(bào)：字音、記字形的方法、書寫時(shí)注意什么。 ?。?）指導(dǎo)觀察課本田字格中的范字仿寫。 《風(fēng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文?！ 「惺茉?shī)中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想像力?！ ∽杂勺x課文，標(biāo)一標(biāo)這首詩(shī)有幾節(jié)?！ 。?）指導(dǎo)朗讀： 自讀、賽讀、跟讀、自讀、指名讀 合作學(xué)習(xí)第二節(jié) ?。?）自讀第二節(jié)（注意重音、停頓） ?。?）同桌互讀第二節(jié) （3）讀了這一節(jié)你怎么知道風(fēng)來(lái)了？（圈出表示風(fēng)來(lái)了的詞） （4）指導(dǎo)朗讀： 指名讀、分組讀、帶動(dòng)作讀 自學(xué)第三節(jié) ?。ǚ椒ㄍ谝?、二節(jié)） 四、總結(jié)全文 本文通過(guò)3個(gè)事例告訴我們風(fēng)的存在，其實(shí)只要認(rèn)真觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)。 五、擴(kuò)展延伸： 活動(dòng)一：（1）吹泡泡 ?。?）生續(xù)寫詩(shī) 活動(dòng)二：（1）擺動(dòng)紅旗 ?。?）續(xù)寫詩(shī) 活動(dòng)三：想想自己在哪看見過(guò)風(fēng)？并續(xù)
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