小學(xué)一年級語文課文《風(fēng)》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 禮貌?！巴瑢W(xué)們猜出是什么了嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題。時候把它圈出來，多讀幾遍，把它記住?！ 。ㄈ┘氉x課文 請同學(xué)讀自已喜歡的小節(jié)。 請學(xué)生表演讀，進一步體會詩的內(nèi)容，感受風(fēng)的存在?！ ‰m然我們看不風(fēng)，但我們卻可以從事物的變化中感覺到風(fēng)的存在?！ 〉诙n時 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查 背誦課文?！ 懽帧 。?）出示本課要求會寫的9個生字，分小組計論匯報：字音、記字形的方法、書寫時注意什么?！ 讹L(fēng)》教案 教學(xué)目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文?！ ∽杂勺x課文，標一標這首詩有幾節(jié)?！ ∥濉U展延伸： 活動一：（1）吹泡泡 ?。?）生續(xù)寫詩 活動二：（1）擺動紅旗 （2）續(xù)寫詩 活動三：想想自己在哪看見過風(fēng)？并續(xù)寫一首詩。增強了學(xué)生的自信心，增強學(xué)生的分析。他們不約而同地說：“花兒見它點頭，禾苗見它彎腰，白云見它讓路，小樹見它招手”。因此，在學(xué)生理解語文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計這樣的問題進行拓展：風(fēng)與人類生活緊密相連，除了文中講到的事情，它還可以幫人們做那些好事呢？先讓學(xué)生分組交流，然后總結(jié)。本節(jié)課，學(xué)生感受到了自己探究學(xué)習(xí)帶來的樂趣，他們發(fā)言積極，敢與大膽說出自己的想法。每一節(jié)的一、二行的內(nèi)容都是一樣的，只是三、四行因為選擇的事物不同，描述在風(fēng)中的景象不同?！ 〉锹淙~在空中舞蹈的時候， 我們知道風(fēng)在那了?！讹L(fēng)》教學(xué)反思 《風(fēng)》是一首充滿童趣的詩歌，篇幅不長，語言清新活潑。一味的讓學(xué)生自讀自悟、討論交流，”用自己喜歡的方式”讀課文、談感受，教師很少引導(dǎo)、點撥的做法是不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的。
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