小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《烏鴉喝水》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 詞語(yǔ)。在整體感知了課文內(nèi)容后，就用課后的訓(xùn)練題1揭示教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二、四小節(jié)?！ ∮心康倪\(yùn)用電教手段，突破難點(diǎn)，在輕松愉快的氣氛中加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣訓(xùn)練扎實(shí)到位。 烏鴉要干什么？教學(xué)生字“喝”?！ е鴮W(xué)生提出的問(wèn)題聽(tīng)課文錄音。思考：烏鴉為什么到處找水？ 教學(xué)生字“渴”?！ 。?）讀準(zhǔn)翹舌音 ?。?）誰(shuí)找什么？ 指導(dǎo)讀第一節(jié)。（書(shū)上圖1和圖3） ?。?）問(wèn)：烏鴉到處找水，找到了嗎？喝著了嗎？ ?。?）師：瓶子里有水，烏鴉開(kāi)始為什么喝不著？后來(lái)，它想了什么辦法才喝到水的呢？（不要回答?！ 。?）指名讀第二句。學(xué)習(xí)生字“怎、呢”，“呢”讀輕聲。 學(xué)習(xí)第三節(jié)?！ 。?）再看錄像，看清烏鴉是怎樣放石子的？瓶子里的水會(huì)怎么樣？然后討論并板書(shū)?！ ∥?、總結(jié)全文?！ ”痴b全文?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文。 齊讀課題，讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)烏鴉嗎？ 二、初步感知 初讀課文。 選用自己拿手的方式再讀課文，結(jié)合插圖，想想剛才同學(xué)們向?yàn)貘f提的問(wèn)題，你哪些已經(jīng)讀懂了？或標(biāo)出還不能讀懂的地方?！ ‰S機(jī)解決重要的知識(shí)點(diǎn)?！ 。?）實(shí)驗(yàn)理解“烏鴉是怎樣喝到水的？”同時(shí)理解詞語(yǔ)“漸漸”?！ ∮懈星榈淖杂衫首x課文?！ ∑摺㈧柟躺?、詞?！ “恕⒅笇?dǎo)書(shū)寫?！弊尯⒆痈业乃悸?，一步步往下走，雖然讀的效果不錯(cuò)，可是課后反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)空間受限制，無(wú)自主選擇機(jī)會(huì)；教學(xué)環(huán)節(jié)雖步步緊扣，但死板而機(jī)械，教學(xué)流程具有不變性和明顯指向，串問(wèn)串答，氣氛沉悶，學(xué)生參與的興
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