小學(xué)一年級(jí)語文小池塘課文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 ，加深理解和體驗(yàn)，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。是一篇寫景狀物的散文。全文由于比喻的切當(dāng)運(yùn)用，所以全文情意盎然，使人讀來頓生美感、歷久難忘，為學(xué)生的語言積累提供了很好的素材。我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、多元的學(xué)習(xí)情境，以讀、畫、演、悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話交流，進(jìn)行心靈碰撞。有感情的朗讀課文、背誦課文?！ ∵^程、方法：創(chuàng)設(shè)情境，通過讀、畫、演等活動(dòng)，進(jìn)行充分的感悟，讓學(xué)生喜歡閱讀?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在朗讀、背誦過程中感受小池塘所映出的美麗世界?！ ∷摹⒔虒W(xué)流程： ?。ㄒ唬┰O(shè)境質(zhì)疑、激發(fā)興趣。 板書小池塘，指導(dǎo)讀題（與小池塘打個(gè)招呼）?！ 。ㄎ覀冎?，學(xué)生學(xué)習(xí)的需要是受到內(nèi)部心理驅(qū)使的。 課件展示課文及配樂范讀?！ 。ㄔ谶@里動(dòng)態(tài)的畫面、清晰的旋律和老師聲情并茂的范讀，對(duì)學(xué)生無疑是一種心靈的啟迪、一種美的熏陶。另外，閱讀是學(xué)生的個(gè)*化行為，從一開始就有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀，從而逐步培養(yǎng)起對(duì)課文的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力?！ ?dǎo)讀第一段，采用多種方法，體驗(yàn)感悟。 ?。?）出示第一句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)、讀通?！ 。?）指導(dǎo)朗讀。） 第二句我注意了聯(lián)系生活，從而加深體會(huì)?！ 。?）讓學(xué)生聯(lián)系生活了解哪些東西會(huì)一閃一閃的?！ 。ㄒ?yàn)樯钍墙虒W(xué)的源泉，也是學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。） 第三句運(yùn)用圖畫來增加領(lǐng)悟。出示池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來了。 ?。?）老師運(yùn)用課件引導(dǎo)學(xué)生說出長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛?！ 。ㄟ@里通過課件突破了“長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛”這一難點(diǎn)，讓學(xué)生加深了對(duì)語言文字的領(lǐng)悟?！ 。?）先讓學(xué)生自由讀?！ 。▋和瘯r(shí)代是幻想的時(shí)代，加上低年級(jí)的孩子對(duì)繪畫懷有濃厚的興趣，所以通過繪畫激活了學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，既增加了學(xué)生的直觀感受，又豐富了語言文字的外延?！ 。?）最后反復(fù)誦讀?！ ?dǎo)讀第三段，找尋關(guān)鍵詞，加深記憶。在腦中重現(xiàn)小池塘的美麗畫面?！ ∥医o學(xué)生配上音樂來朗讀，
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