小學一年級語文課文《風》教案及教學反思-全文預覽
【正文】 的不好。本節(jié)課我著力做好以下幾點： 一、激發(fā)學生的學習興趣，使之成為學習的主人 學習興趣是是學生積極思考主動參入的前提，為了激發(fā)學生的學習興趣，我用謎語引入本課：來無影去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。 活動四：把自己的感受表達出來：（或作詩、或畫畫）《風》教案 本節(jié)課，我大力放手，讓學生自主地學習，自己鉆研課文，學懂知識，充分發(fā)揮每個學生的主觀能動性?！ ∪?、細讀課文： 導學第一節(jié)： ?。?）自讀第一節(jié)（注意：把詞連起來讀一讀） ?。?）指名讀（其他同學思考：從哪個詞可以看出風來了，并把它圈?。 。?）做一做樹葉顫動的動作?！ ≌J識本課8個生字?！ 。?）學生匯報，大家補充，教師點撥指導?！ 。ǘW習字詞 認字 ?。?）出示本課要求認的8個生字，學生自主識記生字。誰能說說你還能從哪些方面感覺到風?！ ≈笇W生背誦。然后說一說讀懂了什么。 自由讀課文，標一標這首詩有幾節(jié)?！ ∵@節(jié)課我們學習一首寫風的小詩，看看作者筆下的“風”又是什么樣子的呢？ （二）初讀課文 請同學們用自已喜歡的方式自由試讀課文。見到小樹搖一搖，嚇得樹葉哇哇叫?！ 「惺茉娭械囊饩?，培養(yǎng)學生的審美情趣和想像力。通過各種形式的讀。小學一年級語文課文《風》教案及教學反思 《風》教案 教材分析：這首兒歌汪新優(yōu)美地表現(xiàn)了關于“風”的知識?！ 〗虒W理念：課文是一首清新優(yōu)美的兒歌，在教學中教師應指導學生朗讀。 認識本課8個生字，學會寫9個生字。 課時安排：2課時 教學過程： ?。ㄒ唬┎轮i語，導入新課 教師誦讀謎語：“有個小娃娃，真是沒
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