四年級(jí)下冊(cè)平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 23:09本頁面
【正文】 師：像這樣，把多的礦泉水瓶移出來，補(bǔ)給少的，使得每個(gè)人的礦泉水瓶數(shù)量同樣多，這種方法叫移多補(bǔ)少，得到的這個(gè)相等的數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)?！ ?3)匯報(bào)展示?！ ?2)解決問題：平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？ 師：你是怎樣理解“平均每人收集多少個(gè)”的？你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？如何解決？ 小組交流探討?！ 煟簭慕y(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生交流后反饋：從統(tǒng)計(jì)圖中，可以知道：小紅收集了14個(gè)，小蘭收集了12個(gè)，小亮收集了11個(gè)，小明收集了15個(gè)?！ 。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn) 教學(xué)例1。 今天，我們就來深度認(rèn)識(shí)一下“平均數(shù)”這個(gè)朋友?！ √岢鰡栴}：同學(xué)們能幫忙重新整理一下，使每層書架上的書一樣多嗎？ 學(xué)生思考，交流討論?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解平均數(shù)的含義?！ ∷?、單元教學(xué)安排 平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖 3課時(shí) 第1課時(shí) 平均數(shù) 一、教學(xué)內(nèi)容： 平均數(shù)P90——P92 二、教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索平均數(shù)的過程，學(xué)會(huì)尋找平均數(shù)的方法——移多補(bǔ)少、先總后分，理解平均數(shù)的含義?！ ∪?、單元教學(xué)重、難點(diǎn)
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