四年級(jí)下冊(cè)平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)范文(專業(yè)版)
【正文】 4 =19 (3)全班匯報(bào)交流。 (5)教師追問：平均每人收集13個(gè)，是不是每個(gè)人真的都收集了13個(gè)？你是怎么理解“平均每人收集13個(gè)”這句話的？ 師生交流后明確：“平均每人收集13個(gè)”表示每個(gè)人收集的數(shù)量可以比13個(gè)多，也可以比13個(gè)少，也可以剛好是13個(gè)?！ ?1)課件出示教材第90頁例1統(tǒng)計(jì)圖：環(huán)保小分隊(duì)的四名同學(xué)收集的礦泉水瓶如下（課件出示統(tǒng)計(jì)圖）?！ ◇w會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件?！ 》椒ǘ焊鶕?jù)總數(shù)量247?！ √岢鰡栴}：你認(rèn)為是男生隊(duì)的成績好一些還是女生隊(duì)的成績好一些呢？說說你的理由?！ 。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì) 六、教學(xué)后記 平均數(shù) 求平均數(shù)的方法： ：移多補(bǔ)少法 2常用方法：總數(shù)247。 師：這兩張統(tǒng)計(jì)表給出了他們踢毽的成績?！ 煟合襁@樣，把多的礦泉水瓶移出來，補(bǔ)給少的，使得每個(gè)人的礦泉水瓶數(shù)量同樣多，這種方法叫移多補(bǔ)少，得到的這個(gè)相等的數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解平均數(shù)的含義?！ “l(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)自主探究的能力及合作意識(shí)
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