人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案范文-文庫吧資料
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面連系圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決糊口中的簡單問題?！ ≡诮y(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。比例的教學(xué)，使學(xué)心理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。 三、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。 體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 履歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步領(lǐng)會(huì)“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡單的現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展分析、推理的能力。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，可以或許判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的現(xiàn)實(shí)問題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)較方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的矯捷運(yùn)用?！ ∽钚氯私贪媪昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案范文4 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性?！ ≡诳臻g與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！ 。纬杀容^合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！ ?、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！ 。_解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測?！ ?，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 ，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)?！ ?2)難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積?！ 《⑷珒?cè)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些困難。其中二班有男生35人，女生35人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且效果較好。其中男生占大多數(shù)?！ ⊥瓿上旅娴慕y(tǒng)計(jì)表.(百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù).) 五、布置作業(yè) .(百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù).) 六、板書設(shè)計(jì) 最新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案范文3 一、學(xué)情分析 我現(xiàn)任六年級(jí)二班、三班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)?！ ±钚l(wèi)民1999年2140元，2000年2261元?！ ?3)2000年該村其他收入(包括糧食、副業(yè)等)比1999年增加_________萬元?！ 〗虒W(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 . 我們已經(jīng)學(xué)過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請(qǐng)看下面表格(下表)，你能說出每個(gè)數(shù)據(jù)分別表示什么嗎? . 教師提問：表格中“合計(jì)”的數(shù)據(jù)怎樣算? . 統(tǒng)計(jì)表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計(jì)的數(shù)據(jù)表示了三
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