人教版六年級數(shù)學下冊總復習教案范文-預覽頁
【正文】 的內容更充分，更豐富. 四、課堂練習 ?。骸 ￡愔緞?999年2186元，2000年2274元。兩個班共有學生142人。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的同學沒有形成一定的學習習慣，所以學習自覺性不夠，上課注意力不集中。 (1)重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導?！ ∷?、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元?！ ≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。 二、教學目標 這一冊教材的教學目標是讓學生： 領會負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常糊口中的問題?！ ≌J識圓柱、圓錐的特征，會計較圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。連系糊口實例使學生初步認識負數(shù)，領會負數(shù)在現(xiàn)實糊口中的應用。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明白對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性?！ ≌砗蛷土晢卧窃谕瓿尚W數(shù)學的全數(shù)教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。有些學生的學習立場還需不斷規(guī)矩。所以在新的學期里，在規(guī)矩學生學習立場的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組會商的學習體例，使學生在會商中人人參與，各抒己見，互相開導，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡愉。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親近數(shù)學與糊口的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技術，培育學生立異意識和實踐能力的目標。對不同的學生，要有不同的要乞降練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。引導學生正確看待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和糊口中的堅苦，做學習和糊口的強者?！ 、芾眯〗M會商的學習體例，使學生在會商中人人參與，各抒己見，互相開導，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡愉。 通過觀察、操作、推理、想象來探究圓柱的側面積、表面積、以及圓柱和圓錐體積的計算方法，通過觀察、設計和制作圓柱、圓錐模型的活動，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。通過正比例關系的圖像的教學，使學生能根據(jù)給出的有關正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標的方格紙上畫圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找到或估計出另一個量的值?！ ⊥ㄟ^枚舉、反證、假設的方法探究“抽屜原理”，滲透模型思想，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力?！ ⊥ㄟ^具體的比例式，引導學生通過觀察、計算、發(fā)現(xiàn)、總結、驗證等方法，理解比例的基本性質?！ B透函數(shù)思想?！ 《?、學情分析 學生情況 兩個班中調皮搗蛋不學的人數(shù)很多，學困生也偏多，尖子學生不多。學生們的基礎不好，靈活性不強，考試時丟分情況嚴重?！ ∪?、教學質量提高措施 首先教師要吃透大綱，鉆研教材，把握好教材的重難點，同時要針對學生的知識基礎、學習習慣、思想紀律等方面的情況開展因材施教，切實做到有的放矢?！ ≌n前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)，認真?zhèn)鋵W生做到“心中有教材”，精心設計練習題，上好每節(jié)課，提高課堂教
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