【正文】 范文4　　一、教學(xué)內(nèi)容　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用?！　?，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些困難?！　±钚l(wèi)民1999年2140元，2000年2261元?！　　　【毩?xí)十一第6題，不要求所有的學(xué)生都能完成，教師提示引導(dǎo)，學(xué)生試做?！　　　∽寣W(xué)生觀察教材52頁例1統(tǒng)計表提問：制一張合格的統(tǒng)計表的步驟是什么?(要求邊看書邊討論，然后回答)　　制復(fù)式統(tǒng)計表的步驟：　　(1)設(shè)計“表頭”　　(2)定縱橫欄目各需幾格　　(3)畫表　　(4)填寫數(shù)據(jù)(包括總計、合計)　　(5)寫上名稱、制表日期　　　　在學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計表制作方法的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)十七第3題?！　〗虒W(xué)過程：　　　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表，這節(jié)課我們進行鞏固練習(xí)。在做題時一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的問題要統(tǒng)一糾正?！　?4)2000年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________%.　　教師提問：　　(1)通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的?(逐年增長)　　(2)其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣?　　(很大)　　教師講述：僅通過19982000年三年的收入，我們不難看出，堅持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè).　　(二)反饋練習(xí)　　，并制成統(tǒng)計表.　　三、全課小結(jié)　　這節(jié)課我們在原來有關(guān)統(tǒng)計表知識的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富.　　四、課堂練習(xí)　?。骸　￡愔緞?999年2186元，2000年2274元。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的同學(xué)沒有形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課注意力不集中。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值?！　∷摹⒔滩姆治觥　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力?！　≌J識圓柱、圓錐的特征，會計較圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。通過簡單事例，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明白對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)立場還需不斷規(guī)矩。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。對不同的學(xué)生，要有不同的要乞降練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)?！　、芾眯〗M會商的學(xué)習(xí)體例，使學(xué)生在會商中人人參與，各抒己見，互相開導(dǎo)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡愉。通過正比例關(guān)系的圖像的教學(xué)，使學(xué)生能根據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)的方格紙上畫圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找到或估計出另一個量的值。　　通過具體的比例式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、計算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、驗證等方法，理解比例的基本性質(zhì)?！　《?、學(xué)情分析　　學(xué)生情況　　兩個班中調(diào)皮搗蛋不學(xué)的人數(shù)很多，學(xué)困生也偏多，尖子學(xué)生不多?！　∪?、教學(xué)質(zhì)量提高措施　　首先教師要吃透大綱，鉆研教材，把握好教材的重難點，同時要針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想紀(jì)律等方面的情況開展因材施教，切實做到有