人教版六年級數(shù)學下冊總復習教案范文-全文預覽
【正文】 數(shù)學有關知識體系的建構。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有些困難。其中男生占大多數(shù)?！ ±钚l(wèi)民1999年2140元，2000年2261元?！ 〗虒W步驟 一、鋪墊孕伏 . 我們已經學過，把調查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請看下面表格(下表)，你能說出每個數(shù)據(jù)分別表示什么嗎? . 教師提問：表格中“合計”的數(shù)據(jù)怎樣算? . 統(tǒng)計表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關數(shù)據(jù)之間的關系，如表中合計的數(shù)據(jù)表示了三年同類項目收入的總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎?(不能) 下面我們就繼續(xù)學習百分數(shù)在統(tǒng)計中的應用. 二、探求新知 (一)教學例題. . 下面是1998～，應該怎樣做? 教師提問：例題向我們提出了什么問題? ，擴展統(tǒng)計表含量. 教師提問： (1)計算每個年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計算出的三個百分數(shù)寫在表格的什么位置? (表格右側旁邊) (2)能不能把表格向右側擴充一下，把有關百分數(shù)的數(shù)據(jù)也納入表中? (學生擴充表格，并計算百分數(shù)，填入表內.) (3)我們再縱向觀察，這組百分數(shù)表示什么? (村辦企業(yè)收入占總收入的百分比) (4)你們能概括地講一講我們是怎么做的? (把原來的統(tǒng)計表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分數(shù)填寫過去，這樣就成了含有百分數(shù)的統(tǒng)計表.) “合計”中“百分數(shù)”的計算方法. 教師提問：我們以后在計算統(tǒng)計表中百分數(shù)時，如果沒有特殊要求，一般百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù).“合計”項目中的百分數(shù)如何計算? 學生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計”項目的百分數(shù)不是三年中每年的百分數(shù)的和，也不是三年中每年的百分數(shù)的平均數(shù). . (1)2000年全村總收入比1999年增加_________萬元。 練習十一第6題，不要求所有的學生都能完成，教師提示引導，學生試做。然后讓學生回答第二季度合計數(shù)填寫的位置，全班齊練?！ ∽寣W生觀察教材52頁例1統(tǒng)計表提問：制一張合格的統(tǒng)計表的步驟是什么?(要求邊看書邊討論，然后回答) 制復式統(tǒng)計表的步驟： (1)設計“表頭” (2)定縱橫欄目各需幾格 (3)畫表 (4)填寫數(shù)據(jù)(包括總計、合計) (5)寫上名稱、制表日期 在學生掌握復式統(tǒng)計表制作方法的基礎上，出示練習十七第3題。人教版六年級數(shù)學下冊總復習教案范文 最新人教版六年級數(shù)學下冊總復習教案范文1 教學要求： ?！ 〗虒W過程： 上節(jié)課我們學習了制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，這節(jié)課我們進行鞏固練習?！ 》椒ǎ邯毩⑼瓿?。在做題時一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的問題要統(tǒng)一糾正?！ ?補充) 最新人教版六年級數(shù)學下冊總復習教案范文2 教學目標 . ，會回答一些簡單的問題. 教學重點 在已學過統(tǒng)計表的形式和制法的基礎上，會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表. 教學難點 掌握統(tǒng)計表中數(shù)量之間的百分比關系，會分析含有百分比的統(tǒng)計表?！ ?4)2000年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________%. 教師提問： (1)通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的?(逐年增長) (2)其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣? (很大) 教師講述：僅通過19982000年三年的收入，我們不難看出，堅持改革開放，農村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農村現(xiàn)代化建設步伐，不僅要抓好農業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè). (二)反饋練習 ，并制成統(tǒng)計表. 三、全課小結 這節(jié)課我們在原來有關統(tǒng)計表知識的基礎上，又進一步學習了百分數(shù)在統(tǒng)計中的應用，這就使統(tǒng)計表中反映數(shù)據(jù)之間關系
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1