一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案的設(shè)計(jì)范本-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 06:49本頁(yè)面
【正文】 呢。(3)理解“美麗的橋”就是彩虹?！ “鍟安屎纭?，談話：彩虹什么樣? 出示第一自然段：(1)指名讀，齊讀?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：寫好句子的磁力貼 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、猜字導(dǎo)入，引出課文 教師寫甲骨文“虹”，學(xué)生猜是什么字，怎么猜出的?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。 能入情入境地朗讀課文，在讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美和純真的想象世界，體會(huì)關(guān)心家人的美好情感?！ ∧芙柚匆?，正確朗讀課文?！ 〗涣?，實(shí)物投影，學(xué)生介紹自己的作品。 A、請(qǐng)小朋友自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感到陽(yáng)光怎么樣?(可愛) B、你從哪兒看出來(lái)的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，感受陽(yáng)光的可愛)并指導(dǎo)朗讀。理解的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)朗讀，讀出自己獨(dú)特的感受，自由讀讀、個(gè)別讀、齊讀。 (4)河面閃著陽(yáng)光，小河就象長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了?！ 、此時(shí)你是受陽(yáng)關(guān)哺育的禾苗你想說(shuō)些什么呢?那你能用朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)嗎? (3)山上的小樹，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。(動(dòng)作演示理解灑遍) E、誰(shuí)愿意來(lái)美美地讀一讀，還有誰(shuí)想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來(lái)美美地來(lái)讀給各位在做的老師聽聽吧?！ 、指名說(shuō)?！ ∪⒔涣?、匯報(bào) 哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ ≌l(shuí)來(lái)告訴他金子是怎樣的? 陽(yáng)光像什么呢?(齊答)對(duì)啊，陽(yáng)光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進(jìn)課文，去考察一下(課件)、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽(yáng)光的作用很大?！ 、此時(shí)你想對(duì)小老虎說(shuō)些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴?！ 〗虒W(xué)環(huán)節(jié) 一、游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物王國(guó)的朋友(課件)──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗(yàn)嗎?(課件)出示生字 (1)誰(shuí)想來(lái)試試，你還能給它找個(gè)朋友嗎? (2)小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個(gè)或幾個(gè)字來(lái)說(shuō)一句話嗎? (3)看小朋友說(shuō)得那么起勁，小老虎也寫了一句話 金子比陽(yáng)光像更寶貴金子陽(yáng)光。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力使自己成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生?！ 懽帧 ⌒∨笥褌?cè)诩依锟梢杂眯∈肿龊芏嗟氖虑椋窃趯W(xué)校里面，還有一個(gè)非常重要的事情也是要用手來(lái)完成的，那就是寫字，寫一手漂亮的字。我們的小朋友們呢，要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。她高興地說(shuō)：‘等我長(zhǎng)大了，小手變成大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!’” (2)全班齊讀 (3)思考：全家人，包括了哪些人?(提示：爸爸、媽媽、姥姥)他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(提示：用“說(shuō)：‘因?yàn)椋??！ 〉谌巍 ?1)幻燈片出示“爸爸說(shuō)：‘這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話是誰(shuí)說(shuō)的?(提示：爸爸)爸爸說(shuō)了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀)爸爸說(shuō)的話中有一個(gè)“替”字，能不能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)啊?想一想，爸爸在說(shuō)這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請(qǐng)同學(xué)們用高興的口氣讀這段話 (5)爸爸說(shuō)出了喜歡這張畫的理由，那媽媽呢?媽媽有沒有說(shuō)呢?請(qǐng)看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來(lái)，看見畫，笑著說(shuō)：‘這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見了畫，是什么表情?(提示：笑著)說(shuō)了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)朗誦《游子吟》，識(shí)字二里面我們知道了“母愛”這個(gè)詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來(lái)感謝媽媽對(duì)我們的愛。(學(xué)生劃句子) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入 幻燈片出示不帶拼音的生字，全班齊讀 二、課文分析 (一)朗讀 全班齊讀課文 (二)解讀課文 第一段 (1)幻燈片出示“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫” (2)全班齊讀 (3)為什么全家都都喜歡這張畫呢?我們接著看下面的
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