一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案的設(shè)計(jì)范本(存儲(chǔ)版)
【正文】 長(zhǎng)句子。 同桌檢查生字詞。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法?！ ?板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識(shí)的生字。) 過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎? 烏黑、烏鴉、到處、找到、辦法、旁邊、許多、辦法、放入、進(jìn)出、高興 ?！ ?4)課文一共分為幾個(gè)自然段?分別講了什么呢? (第一段：烏鴉要喝瓶子里的水，卻喝不到?！ ?4)烏鴉又遇到了哪些困難呢?(烏鴉雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，還是喝不到水?！ ?2)思考：你覺得這是一只怎樣的烏鴉? (烏鴉看到石子就想出了辦法，可以看出這是一只善于觀察、勤于思考的烏鴉。) (4)瓶子里的水是如何升高的，找出相關(guān)詞語(yǔ)?(漸漸) 理解“漸漸”?！ ?2)師范寫生字?！ ?。還可以想辦法找一根吸管……) ?。鹤詈?，讓我們一起再來(lái)欣賞這個(gè)故事。 (2)思考：為什么瓶子里的水會(huì)升高呢? (因?yàn)榉胚M(jìn)了小石子?！ ?。) 想象：烏鴉都去過(guò)哪里找水喝呢?用“烏鴉也許去____找水喝，也許又去____找水喝”句式練習(xí)說(shuō)話?！ ?2)學(xué)生自己朗讀，再次整體感知課文?！ ?4)去音讀生字?！ ⊥瑢W(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么小鳥嗎?(烏鴉)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣?(烏鴉渾身長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛，嘴巴尖尖的?！ 。私鉃貘f喝水的過(guò)程?！ 【歘__來(lái)___去的詞語(yǔ)。于是她有了怎樣的奇思妙想?同桌一人讀一遍?！ ≈该卮穑鍟虹R子拿著照著 認(rèn)識(shí)生字，你怎么記住?認(rèn)卡片上的字(帶音，不帶音，詞語(yǔ)，開火車) 指名師生合作讀，體會(huì)問(wèn)句的語(yǔ)氣，理解課文：和老師合作讀第三自然段，我問(wèn)，你們用這段中的句子回答。讀好問(wèn)句語(yǔ)氣。師做動(dòng)作，學(xué)生齊讀。 (1)師：文中的“我”想象多奇妙?！ “鍟安屎纭保勗挘翰屎缡裁礃? 出示第一自然段：(1)指名讀，齊讀。 能借助拼音，正確朗讀課文?！ ?4)河面閃著陽(yáng)光，小河就象長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了?！ ∪?、交流、匯報(bào) 哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力使自己成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生?！ 〉谌巍 ?1)幻燈片出示“爸爸說(shuō)：‘這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話是誰(shuí)說(shuō)的?(提示：爸爸)爸爸說(shuō)了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀)爸爸說(shuō)的話中有一個(gè)“替”字，能不能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)啊?想一想，爸爸在說(shuō)這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請(qǐng)同學(xué)們用高興的口氣讀這段話 (5)爸爸說(shuō)出了喜歡這張畫的理由，那媽媽呢?媽媽有沒有說(shuō)呢?請(qǐng)看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來(lái)，看見畫，笑著說(shuō)：‘這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見了畫，是什么表情?(提示：笑著)說(shuō)了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)朗誦《游子吟》，識(shí)字二里面我們知道了“母愛”這個(gè)詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來(lái)感謝媽媽對(duì)我們的愛。請(qǐng)大家把小手伸出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ?2)提出自己不懂的問(wèn)題。看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來(lái)。一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案的設(shè)計(jì)范本 人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1 《樹和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)?！ ∽杂勺x課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)。 四、總結(jié)全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒有什么話想對(duì)大家說(shuō)?——有朋友才有快樂(lè)! 人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2 《胖乎乎的小手》 認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”
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