一年級(jí)上冊(cè)人教版語文教案的設(shè)計(jì)范本-wenkub
2024-12-03 06 本頁(yè)面
【正文】 四人小組合作交流上面兩個(gè)問題?！ ∽杂勺x課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)。 同學(xué)們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況： (1)開火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶?！ 〗裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋€(gè)謎語?！ ∪⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。一年級(jí)上冊(cè)人教版語文教案的設(shè)計(jì)范本 人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案1 《樹和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛會(huì)使同學(xué)的相處更加快樂。看看誰的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來。 (2)男女同學(xué)賽讀詞語。 (2)提出自己不懂的問題?！ R報(bào)交流結(jié)果： 是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂，同學(xué)們，你們快樂嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂) 讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話?分別寫的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〔轮i語 角色表演 板書示范 生字卡片 《游子吟》配樂朗誦 課件 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 猜謎 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底。請(qǐng)大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。 學(xué)生根據(jù)聽過的錄音，有感情地朗讀課文 思考問題： (1)黑板上面的小手是的，課文中的小手是誰的呢?(生答，提示：蘭蘭的)全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答，教師小結(jié)并出示句子“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”)引導(dǎo)學(xué)生用“喜歡”造句?！ 〉谌巍 ?1)幻燈片出示“爸爸說：‘這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話是誰說的?(提示：爸爸)爸爸說了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀)爸爸說的話中有一個(gè)“替”字，能不能換一個(gè)詞來說說啊?想一想，爸爸在說這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請(qǐng)同學(xué)們用高興的口氣讀這段話 (5)爸爸說出了喜歡這張畫的理由，那媽媽呢?媽媽有沒有說呢?請(qǐng)看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來，看見畫，笑著說：‘這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見了畫，是什么表情?(提示：笑著)說了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來欣賞一首古詩(shī)朗誦《游子吟》，識(shí)字二里面我們知道了“母愛”這個(gè)詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來感謝媽媽對(duì)我們的愛。我們的小朋友們呢，要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力使自己成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生?！ 、此時(shí)你想對(duì)小老虎說些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！ ∪?、交流、匯報(bào) 哪個(gè)小組愿意來說一說。(動(dòng)作演示理解灑遍) E、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧?！ ?4)河面閃著陽光，小河就象長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了?！ 、請(qǐng)小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣?(可愛) B、你從哪兒看出來的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，感受陽光的可愛)并指導(dǎo)朗讀。 能借助拼音，正確朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，讀出問句的語氣?！ “鍟安屎纭保勗挘翰屎缡裁礃? 出示第一自然段：(1)指名讀，齊讀。 引出課文：你想過走上這座美麗的橋嗎?這篇課文中的小姑娘就有奇妙的想
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