【正文】 么事?　　(2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語?！　〗虒W重點：理解課文內(nèi)容，知道團結(jié)友愛會使同學的相處更加快樂?！　⊥瑢W們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準備工作做好了嗎?　　考察字詞掌握情況：　　(1)開火車領讀不帶拼音的字寶寶?！　〗虒W難點：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動?！?大家都很喜歡蘭蘭胖乎乎的小手，蘭蘭高不高興?(提示：高興)那蘭蘭還說了什么?(提示：等我長大了，小手變成大手，它會幫你們做跟多的事情!)　　總結(jié)　　蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂。(看課件)　　B、小朋友看了這些畫面，你想說些什么啊?　　C、那你現(xiàn)在最想做什么?　　D、自由地讀一讀，如果你覺得讀得不過癮，還可以做做動作?！　》e累詞語“蕩來蕩去、飄啊飄”，并仿照拓展。指名讀第二自然段，標出句子。書空筆順。一男生當哥哥，一女生當“我”：女讀第一句，男問“你找我系在門前樹上的秋千干什么呀?”女回答讀第二句。　　有感情地朗讀課文，學會本課的生字詞。只(zhī)一只。)師出示相關(guān)圖片讓學生感受這個困難。你能給這個詞語換個詞嗎?　　(慢慢，一點一點)　　說句子：________漸漸____________?！　?2)讓我們明白了遇到問題要認真觀察、仔細思考。　　(1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價?！　?2)思考：從“到處”一詞可以看出什么?　　(“到處”說明烏鴉找了許多地方，心里很著急?！　?3)同桌相互檢查讀生字?！　?、流利、有感情地朗讀課文。板書：愛哥哥。認識生字“澆”和“興”?！　≈该x課文，回答問題“我”想到橋上干什么?　　三、讀懂第二自然段　　讀好第一句?！　∥濉⒖偨Y(jié)全文　　今天小老虎的收獲可真不少啊，這都是因為有了小朋友的幫助，他才知道原來陽光是那么的美麗，世間萬物都享受著陽光，可是小老虎還有一點不明白，為什么陽光比金子更值錢、更寶貴呢?你們愿意下節(jié)課繼續(xù)去幫助它解決這個問題嗎?　　人教版一年級上冊語文教案4　　《彩虹》　　教學目標　　通過隨文識字、字理識字、形聲字特點識字等方法，認識12個生字，會寫7個字。(指名讀題)　　下面就請你們四人小組合作，從課文中找出一句或幾句話去學一學。蘭蘭不明白，問：‘我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?’”　　(2)全班齊讀　　(3)思考：你知道爸爸為什么只貼這一張畫嗎?(提示：因為“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”)那，為什么說全家人都喜歡蘭蘭的這張畫啊?全家人都包括了哪些人啊?我們繼續(xù)來看看后面的內(nèi)容?！　∷摹⒖偨Y(jié)全文　　有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學們，學完這篇課文你有沒有什么話想對大家說?——有朋友才有快樂!　　人教版一年級上冊語文教案2　　《胖乎乎的小手》　　認識“胖、喜”等13個生字，會寫“看、著”等6個字。　　今天老師給大家?guī)硪粋€謎語。看看誰的小腦瓜最聰明，第一個猜出來?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　〉谌巍　?1)幻燈片出示“爸爸說：‘這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!’”　　(2)全班齊讀　　(3)思考：這段話是誰說的?(提示：爸爸)爸爸說了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀)爸爸說的話中有一個“替”字，能不能換一個詞來說說啊?想一想，爸爸在說這句話的時候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興)　　(4)請同學們用高興的口氣讀這段話　　(5)爸爸說出了喜歡這張畫的理由，那媽媽呢?媽媽有沒有說呢?請看第四段　　第四段　　(1)幻燈片出示“媽媽下班回來，看見畫，笑著說：‘這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!’”　　(2)全班齊讀　　(3)思考：媽媽看見了畫，是什么表情?(提示：笑著)說了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來欣賞一首古詩朗誦《游子吟》，識字二里面我們知道了“母愛”這個詞，那老師也要求我們的同學回家后為媽媽做一件事情來感謝媽媽對我們的愛?！　∪?、交