一年級上冊人教版語文教案的設(shè)計范本-文庫吧
2024-12-03 06:49 本頁面
【正文】 齊讀 幻燈片出示不帶拼音的生字并組詞，讓學(xué)生齊讀，小組讀 把生字放到課文有關(guān)句子中去，讓學(xué)生齊讀 三、再讀課文，整體感悟 生字學(xué)完之后，請同學(xué)再把課文讀一遍，要求比之前讀得更流利?！ ÷犝n文錄音朗讀，學(xué)生可以小聲跟讀?！ W(xué)生根據(jù)聽過的錄音，有感情地朗讀課文 思考問題： (1)黑板上面的小手是的，課文中的小手是誰的呢?(生答，提示：蘭蘭的)全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手?(請個別同學(xué)回答，教師小結(jié)并出示句子“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”)引導(dǎo)學(xué)生用“喜歡”造句?！ ?2)全家人都喜歡蘭蘭的小手，你能用最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和 姥姥表揚(yáng)蘭蘭的話嗎?請永直線將它劃出來。(學(xué)生劃句子) 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入 幻燈片出示不帶拼音的生字，全班齊讀 二、課文分析 (一)朗讀 全班齊讀課文 (二)解讀課文 第一段 (1)幻燈片出示“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫” (2)全班齊讀 (3)為什么全家都都喜歡這張畫呢?我們接著看下面的課文 第二段 (1)幻燈片出示“爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在墻上。蘭蘭不明白，問：‘我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?’” (2)全班齊讀 (3)思考：你知道爸爸為什么只貼這一張畫嗎?(提示：因?yàn)椤叭胰硕枷矚g蘭蘭畫的這張畫”)那，為什么說全家人都喜歡蘭蘭的這張畫啊?全家人都包括了哪些人啊?我們繼續(xù)來看看后面的內(nèi)容?！ 〉谌巍 ?1)幻燈片出示“爸爸說：‘這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話是誰說的?(提示：爸爸)爸爸說了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀)爸爸說的話中有一個“替”字，能不能換一個詞來說說啊?想一想，爸爸在說這句話的時候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請同學(xué)們用高興的口氣讀這段話 (5)爸爸說出了喜歡這張畫的理由，那媽媽呢?媽媽有沒有說呢?請看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來，看見畫，笑著說：‘這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見了畫，是什么表情?(提示：笑著)說了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來欣賞一首古詩朗誦《游子吟》，識字二里面我們知道了“母愛”這個詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來感謝媽媽對我們的愛?！ ?4)請同學(xué)們模仿媽媽的表情，讀一讀這一段話 (5)爸爸、媽媽都喜歡這胖乎乎的小手，那還有沒有人也夸獎蘭蘭的小手呢? 第五段 (1)幻燈片出示“姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：‘這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!’” (2)學(xué)生齊讀 (3)思考：蘭蘭的小手幫姥姥做過什么事情啊?(提示：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊) (4)蘭蘭的小手也幫姥姥做過事情，那蘭蘭現(xiàn)在知不知道為什么大家都喜歡這張畫啊? 第六段 (1)幻燈片出示“蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：‘等我長大了，小手變成大手，它會幫你們做更多的事情!’” (2)全班齊讀 (3)思考：全家人，包括了哪些人?(提示：爸爸、媽媽、姥姥)他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(提示：用“說：‘因?yàn)椋?。’?大家都很喜歡蘭蘭胖乎乎的小手，蘭蘭高不高興?(提示：高興)那蘭蘭還說了什么?(提示：等我長大了，小手變成大手，它會幫你們做跟多的事情!) 總結(jié) 蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂。我們的小朋友們呢，要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情?！ ∪懽纸虒W(xué) 認(rèn)讀： 幻燈片出示“看、著、會、笑、畫、興”，學(xué)生認(rèn)讀?！ 懽帧 ⌒∨笥褌冊诩依锟梢杂眯∈肿龊芏嗟氖虑?，那在學(xué)校里面，還有一個非常重要的事情也是要用手來完成的，那就是寫字，寫一手漂亮的字?！ 』脽羝饌€出示田字格中的字，指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位
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