對學(xué)校半軍事化管理現(xiàn)狀的思考-文庫吧資料
2025-05-22 07:11本頁面
【正文】 以后獲得用人單位的肯定要多一些。 中職學(xué)生三年學(xué)習(xí)，其中一年實(shí)習(xí)，其余二年在校學(xué)習(xí)專業(yè)和文化知識。 2021 年 2021 年 來我校檢 4 查、參觀、切磋的政府、人大、政協(xié)和外省市各級教委、學(xué)校有二十五批，八百多人次。 （ 2） 各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的半軍事化管理取得的成績予以了肯定 。現(xiàn)在，在我校就讀 的外省市學(xué)生來自十五六個省份 。 （ 1） 社會對學(xué)校的信任感加強(qiáng) 。 5.“以人為本，以德治校，學(xué)會做人，學(xué)會作事”的半軍事化管理的理念及其具體做法，從而極大 地促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了在德育教育上 良性 發(fā)展 的循環(huán)軌道。 ，半軍事化管理的內(nèi)涵得到不斷充實(shí)，由原來的學(xué)校單一管理發(fā)展到現(xiàn)在的軍、警，校聯(lián)合管理。達(dá)到了學(xué)校預(yù)先設(shè)定的教育管理目標(biāo)。 生的精神面貌有了較大的 改變 。 五年多來，半軍事化管理的內(nèi)涵也得到不斷充實(shí)， 由原來的學(xué)校單一管理發(fā)展到現(xiàn)在的軍、警，校聯(lián)合管理。 由專任指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，對學(xué)生督察隊(duì)員和每一批參加勞動周的學(xué)生每周進(jìn)行上崗培訓(xùn)，讓勞動值日學(xué)生了解工作任務(wù)，讓督察隊(duì)學(xué)生把握各項(xiàng)評價標(biāo)準(zhǔn)。集會、學(xué)生 中午用餐，班主任與相關(guān)任課老師不到位則作為教育事故處理，由學(xué)生處將信息反饋至教務(wù)處，在每月的教師課時津貼中得到反映。 第二、軟件管理科學(xué)化 （一）檢查與考核措施到位 以上幾項(xiàng)考核都納入對班級和班主任的考核指標(biāo)，每天匯總。學(xué)生用餐由上午末節(jié)課的任課老師負(fù)責(zé)整隊(duì)前往，并要求學(xué)生保持隊(duì)形進(jìn)入餐廳。用餐時要求學(xué)生注意節(jié)約糧食，保持餐廳安靜。學(xué)校每學(xué)期組織一次 隊(duì)列操和進(jìn)入退場的全校性的比賽。督查內(nèi)容為 A、準(zhǔn)時； B、齊整； C、安靜； D、人數(shù)； E、質(zhì)量。學(xué)生廣播操動作要整齊劃一，口號聲鏗鏘有力。 （三）廣播操、大型集會管理制度化 校內(nèi)集會活動必須按學(xué)生處指定地點(diǎn)由班主任集中整隊(duì)并帶領(lǐng)跑步入場。
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