對學(xué)校半軍事化管理現(xiàn)狀的思考(編輯修改稿)
2025-06-19 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、黃、藍”三色旗在當(dāng)日的告示欄和網(wǎng)上公示。集會、學(xué)生 中午用餐，班主任與相關(guān)任課老師不到位則作為教育事故處理，由學(xué)生處將信息反饋至教務(wù)處，在每月的教師課時津貼中得到反映。 3 （二）培訓(xùn)和管理學(xué)生督查 為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，培訓(xùn)和管理學(xué)生督察隊伍是一個重要環(huán)節(jié)。 由專任指導(dǎo)老師負責(zé)，對學(xué)生督察隊員和每一批參加勞動周的學(xué)生每周進行上崗培訓(xùn)，讓勞動值日學(xué)生了解工作任務(wù)，讓督察隊學(xué)生把握各項評價標(biāo)準(zhǔn)。督察隊員工作結(jié)束后要作小結(jié)，由有關(guān)老師對他們作出評價，反饋給班主任并把材料存入學(xué)生檔案室，在畢業(yè)推薦工作時作為依據(jù)之一。 五年多來，半軍事化管理的內(nèi)涵也得到不斷充實， 由原來的學(xué)校單一管理發(fā)展到現(xiàn)在的軍、警，校聯(lián)合管理。 三 、 半軍事化管理的 主要成效 經(jīng)過五 年 多來的實踐，半軍事化管理給學(xué)校面貌帶來可喜的變化 ， 在社會上產(chǎn)生了 較大的反 響 。 生的精神面貌有了較大的 改變 。 學(xué)生初步形成一定的集體主義觀念、正確的勞動態(tài)度、自律能力有較大提高。達到了學(xué)校預(yù)先設(shè)定的教育管理目標(biāo)。 ，一種熏陶、 學(xué)生對自己有了一種自我規(guī)范和自我約束 的意識， 保證了教學(xué)和教育秩序的正常開展。 ，半軍事化管理的內(nèi)涵得到不斷充實，由原來的學(xué)校單一管理發(fā)展到現(xiàn)在的軍、警，校聯(lián)合管理。 ，一大批學(xué)生干部工作能力得到提高 ，為自身 發(fā)展打下了厚實的基礎(chǔ)。 5.“以人為本，以德治校，學(xué)會做人，學(xué)會作事”的半軍事化管理的理念及其具體做法，從而極大 地促進了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了在德育教育上 良性 發(fā)展 的循環(huán)軌道。 大的影響。 （ 1） 社會對學(xué)校的信任感加強 。 家長對子女進入大眾工業(yè)學(xué)校 感到放心?，F(xiàn)在，在我校就讀 的外省市學(xué)生來自十五六個省份 。對 家長的 各類 回訪中滿意率達到了百分之九十五以上。 （ 2） 各級領(lǐng)導(dǎo)對我
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