管理學基礎(chǔ)課程綜述_黃祖國-文庫吧資料
2025-05-22 04:39本頁面
【正文】 部門做好思想準備和材料準備。 （一）社團整分合理論 整分合理論強調(diào)一種“整體 —— 分解 —— 合成”的邏輯模式，為理解社團主旨、設(shè)定社團范圍、把握社團基礎(chǔ)提供一種思考的方法。而在學校生活中，與學生關(guān)系最密切的則是社團。其中某些職能的完成情況會受其他職能完成情況的影響?？刂浦饕w現(xiàn)在計劃的執(zhí)行過程中，是一種不斷地對照計劃來檢查現(xiàn)有的作業(yè)狀況的活動 7 控制 目的 控制的目的是要保證實際工作與計劃一致，管理活動的控制過程也就是管理人員對下屬部門或個人的工作進展、實際結(jié)果進行統(tǒng)轄，找出偏差并加以糾正的過程。 領(lǐng)導的內(nèi)容：激勵、指導、引導、促進和鼓勵。 （ 3）領(lǐng)導職能 領(lǐng)導的概念 ：指管理者的一種行為和影響力 ，這種行為和影響力用于引導和激勵組織成員去實現(xiàn)組織目標。 計劃是在科學預測的基礎(chǔ)上為實現(xiàn)組織目標對未來一定時期內(nèi)的工作 做出 安排的活動。 6 而 黃津 孚著《現(xiàn)代企業(yè)管理原理》的 則將 原理體系 分為 ：（ 1）系統(tǒng)原理（ 2）人本原理（ 3）管理職能原理（ 4）科學管理原理（ 5）權(quán)變管理原理 （三）管理的職能 現(xiàn)在一般將管理的職能分為：計劃、組織、領(lǐng)導、控制。 6 彈性原理：管理必須保持充分的彈性，以適應各種可能的變化，實現(xiàn)動態(tài)管理。 4 封閉原理：任一系統(tǒng)內(nèi)的管理手段必須構(gòu)成一個連續(xù)封閉的回路。 2 整分合原理：現(xiàn)代高效率的管理，必須在整體規(guī)劃下明確分工，在分工基礎(chǔ)上有效地綜合。不同版本的管理學教科書 ，也有 不同的管理學原理體系 規(guī)劃 。上述定義從不同的側(cè)面 和 角度揭示了管理的含義。 “ 管理是籌劃、組織和控制一個組織或一組人的工作 ” 。為此，本文從各個方面和角度對管理理論做了介紹和說明。 21世紀，全球化進程的加快已成為世界經(jīng)濟發(fā)展的重要特點，它已顯示出強大的生命力和影響力，正對世界各國經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的沖擊，尤其是對于傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟時代的管理模式和管理觀念提出了新的挑戰(zhàn)， 為了改變目前管理不景氣的狀況，我們必須加強對管理學基礎(chǔ)的學習和了解，并對 傳統(tǒng)管理理論及實踐進行反思，圖變求新。本文從管理學基礎(chǔ)課程的各個方面對管理學的內(nèi)容做了詳細的解釋。管理作為協(xié)同各個成員有效的實現(xiàn)組織目標的社會行為， 隨著 人類社會的發(fā)展而發(fā)展。 1 管理學基礎(chǔ)課程綜述 作者 ： 黃祖國 學校 ： 河東電大 專業(yè) ： 07秋 行政 (專 )
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