【正文】 法和應(yīng)用相結(jié)合。自我感覺這門課還是蠻不錯(cuò)的，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中要用到管理學(xué)知識(shí)的地方非常多，而學(xué)好它了可以為自己在事業(yè)上或上個(gè)人的價(jià)值的體現(xiàn)上都會(huì)有很大的幫助吧。轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期就要過去了，在這個(gè)學(xué)期中雖不能說學(xué)到了好多好多的東西，但至少是有小進(jìn)步吧。這要我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)一步的解放思想，抓住機(jī)遇，加快改革開放和現(xiàn)代化的建設(shè)的步伐，早日建成社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。那些管理大師都是從實(shí)踐中產(chǎn)生了理論總結(jié)的沖動(dòng)并通過他們自己在這方面的進(jìn)一步的研究，把研究出來的成果用在他們所從事的事業(yè)上。那么如何的才能使管理發(fā)揮其的最佳效益呢？從社會(huì)的發(fā)展史就能看得出來，管理學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行著發(fā)展。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)說“不”，他才會(huì)得到真正的自由，同時(shí)也要避開高峰，如避免在高峰戎乘車、購物、進(jìn)餐，可以節(jié)省許多時(shí)間。B、有了目標(biāo)就馬上就做，不要說到了什么時(shí)候再去做，只有這樣馬上就付之于行動(dòng)，才能不會(huì)養(yǎng)成“等候好情緒”。自我理解，管理好時(shí)間就要保持住中心，一次只做一件事，不要同時(shí)進(jìn)行幾件事，特別是比較繁重的事；在一個(gè)時(shí)間段里只有一個(gè)目標(biāo)，不要出現(xiàn)好幾個(gè)目標(biāo)，這樣很容易使迷失找不到方向感。在我們?nèi)粘Ｉ钪校速M(fèi)時(shí)間的癥狀主要表現(xiàn)為辦事拖拉、打游戲、睡懶覺、長時(shí)間的聊天等等。俗話說“時(shí)間就是金錢”，而管理好時(shí)間就能算是另一類別樣儲(chǔ)蓄錢的方式吧，但是這個(gè)好像大家都知道，這也包括我自己在內(nèi)。其實(shí)我們現(xiàn)在應(yīng)該過得是很幸福的，因?yàn)樽钇鸫a我們能夠管理好自己，使自己正常的生活與工作。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)中都充斥著煩燥不安的情緒，作為大學(xué)生的一員，管理好自己的情緒很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情效率及生活的幸福感，再者我們都是即將步入社會(huì)的人，作為一個(gè)即將出去工作的大學(xué)生，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。管理不等同于控制，它是對(duì)你所作怕為進(jìn)行一種適當(dāng)?shù)陌才拧Ｈ粘Ｉ钪泄芾砝碚摰睦佑泻枚?，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友之間的誤會(huì)，怎樣去和同學(xué)們交往等等。因此,學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和自理乃至今后步入紛繁的社會(huì),適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生,我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān),管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織。學(xué)習(xí)了這個(gè)管理學(xué)感覺到這門學(xué)科涉及到的面是非常廣泛的，我認(rèn)為對(duì)于有效的管理，它不是一死不變的一個(gè)固定模式，它講究的就是從實(shí)際出發(fā)的道理吧，對(duì)于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會(huì)離開它那的管理理念，最終通過最有效、最節(jié)約，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法來使效率或利益最大化。再來說這門授課的老師吧，我感覺還是不錯(cuò)的一位老師，因?yàn)樗容^明主，不會(huì)點(diǎn)名，不會(huì)占用我們的課余時(shí)間（這個(gè)特別好），還有授課時(shí)非常的風(fēng)趣，有時(shí)使得不想聽課都打起興趣來聽你的課，課堂上時(shí)笑聲飄過。老實(shí)的來說，在這門課程上我基本上都去上了，沒幾次是沒上的，遲到的就有了好幾次。時(shí)間過的真快，不知不覺中已是期末了，這也象征著這門選修課也即將結(jié)束了。F、經(jīng)濟(jì)性。C、科學(xué)性。管理的特征：A、人本性。C、管理要通過組織中各種資源的綜合運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理學(xué)的含義：A、管理的目的是有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。[正文]《管理學(xué)基礎(chǔ)懷務(wù)實(shí)》這個(gè)門課是我的一門選修課來的，當(dāng)初之所以會(huì)選擇這門課程作為這個(gè)學(xué)期的選修課，主要是因?yàn)槲疫@具管理學(xué)在日常的生活是非常實(shí)用的，不管你現(xiàn)在或是將來做什么的都不離不開這個(gè)學(xué)科，想利用這次選修課的機(jī)會(huì)學(xué)一學(xué)這管理學(xué)的基礎(chǔ)，為現(xiàn)在和以后更好的管理人事物。其實(shí)管理是來源于我們的生活中，“從生活中學(xué)管理，在管理中品生活”。對(duì)我來說，管理學(xué)是一門比較重要的學(xué)科，感覺到哪里都有管理的存在，因此對(duì)于二十一世紀(jì)的我們學(xué)會(huì)怎么樣去運(yùn)用管理，使它成為我們一個(gè)助手。在生活的每個(gè)角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：黃金孚．現(xiàn)代企業(yè)管理原理（第四版）．北京首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2006年吳照云編著．管理學(xué)原理（第四版），經(jīng)濟(jì)管理出版社，2010年10月彼得〃德魯克．卓有成就的管理者．機(jī)械工業(yè)出版社，2007年7月趙文明編著．百年管理思想精要．中華工商聯(lián)合出版社，2007年4月范軍編著．百年管理事典．中華工商聯(lián)合出版社，2008年3月第二篇：管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得6姓名：XXX系別：班別：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：管理學(xué)基礎(chǔ)課程論文管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得[摘要]在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，管理在這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。同時(shí)也明白了，在外部環(huán)境中企業(yè)發(fā)展猶如行軍作戰(zhàn)，必須知己知彼，如何在行業(yè)之間的競爭中立于不敗之地是管理者不斷學(xué)習(xí)的；在內(nèi)部環(huán)境中，管理者要學(xué)會(huì)如何與員工溝通，學(xué)會(huì)了用怎樣的激勵(lì)方式提高員工的積極性，學(xué)會(huì)如何安排部門的工作分工，使每位員工在工作中最大程度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而使企業(yè)獲取更大的經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)也讓每位員工得到更多收獲。我還明白了在企業(yè)的運(yùn)營中，管理是保障其是否穩(wěn)步向前發(fā)展的必要手段。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊的進(jìn)行?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”，做了計(jì)劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計(jì)劃。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的行為表現(xiàn)和行為效果很大程度上取決于他們所受到的激勵(lì)程度和激勵(lì)水平，所以，激勵(lì)水平越高，人們的行為表現(xiàn)就越積極，效果也就越大。就拿激勵(lì)來說，激勵(lì)具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，有推動(dòng)并引導(dǎo)行為朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。管理就是通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對(duì)組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。在此之前，公司沒有實(shí)施員工提合理化建議時(shí)，員工只知道執(zhí)行公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，沒有自己的思想；實(shí)施該制度以后，員工們有想法了，自己想到什么有意義的，對(duì)公司有利的想法，就會(huì)提到公司，一旦被采納了更是干勁十足，由此也給公司和員工都帶來了雙贏的效果。公司就這些合理化建議，根據(jù)合理的評(píng)比，分出獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)的不僅有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如以員工名字命名的“某某工作法”，使得一部分愿意開動(dòng)腦筋的員工特別有積極性。還拿我公司為例，我公司為了充分提高員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)員工參與管理提出合理化建議。獎(jiǎng)勵(lì)合理化建議就是一個(gè)好辦法。但是，物質(zhì)激勵(lì)不是無止境的，當(dāng)物質(zhì)激勵(lì)已經(jīng)不能滿足一部分人的需要之后，對(duì)他們又能怎么辦呢？有