【正文】 行為，合理的利用那課余時(shí)間，不讓自己陷入無(wú)生活目標(biāo)的行列中，使自己的生活精彩些，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)現(xiàn)在還不能完全的做到，畢竟自己還有好多有待提高的地方。每個(gè)月我從父母那里拿到的生活費(fèi)雖不算是很多錢(qián)，但是沒(méi)有管理好的話，這些生活用的錢(qián)就不知道花在什么地方了，而且很有可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，有句話說(shuō)的好“你不理財(cái)財(cái)不理你”，也就是這個(gè)道理吧，自己的錢(qián)也要管理，才能使有限的生活費(fèi)花在比較多的有用之處。管理理論影響著日常生活中的每一個(gè)人，不管它從事著怎樣的工作，不管所處的社會(huì)地位如何等等。管理就是特定的環(huán)境下,對(duì)組織所擁有的的資源 進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過(guò)程。它們每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。D、間接性。D、管理是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，它是一個(gè)組織的“器官”，是為組織服務(wù)的。首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)管理學(xué)這門(mén)學(xué)科的一點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)解。我們的生活中有許多管理學(xué)的道理，只是很多時(shí)候我們沒(méi)太注意罷了，從而使它從我們身邊飄過(guò)。第四篇：管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得管理學(xué)概論學(xué)習(xí)心得在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，管理在這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。任課教師要求：管理學(xué)專業(yè)教師，具備講師及以上技術(shù)職務(wù)。自我感覺(jué)這門(mén)課還是蠻不錯(cuò)的，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中要用到管理學(xué)知識(shí)的地方非常多，而學(xué)好它了可以為自己在事業(yè)上或上個(gè)人的價(jià)值的體現(xiàn)上都會(huì)有很大的幫助吧。這要我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)一步的解放思想，抓住機(jī)遇，加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化的建設(shè)的步伐，早日建成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。那么如何的才能使管理發(fā)揮其的最佳效益呢？從社會(huì)的發(fā)展史就能看得出來(lái)，管理學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行著發(fā)展。B、有了目標(biāo)就馬上就做，不要說(shuō)到了什么時(shí)候再去做，只有這樣馬上就付之于行動(dòng)，才能不會(huì)養(yǎng)成“等候好情緒”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，浪費(fèi)時(shí)間的癥狀主要表現(xiàn)為辦事拖拉、打游戲、睡懶覺(jué)、長(zhǎng)時(shí)間的聊天等等。其實(shí)我們現(xiàn)在應(yīng)該過(guò)得是很幸福的，因?yàn)樽钇鸫a我們能夠管理好自己，使自己正常的生活與工作。管理不等同于控制，它是對(duì)你所作怕為進(jìn)行一種適當(dāng)?shù)陌才?。因?學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和自理乃至今后步入紛繁的社會(huì),適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。學(xué)習(xí)了這個(gè)管理學(xué)感覺(jué)到這門(mén)學(xué)科涉及到的面是非常廣泛的，我認(rèn)為對(duì)于有效的管理，它不是一死不變的一個(gè)固定模式，它講究的就是從實(shí)際出發(fā)的道理吧，對(duì)于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會(huì)離開(kāi)它那的管理理念，最終通過(guò)最有效、最節(jié)約，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法來(lái)使效率或利益最大化。老實(shí)的來(lái)說(shuō)，在這門(mén)課程上我基本上都去上了，沒(méi)幾次是沒(méi)上的，遲到的就有了好幾次。F、經(jīng)濟(jì)性。管理的特征：A、人本性。管理學(xué)的含義：A、管理的目的是有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其實(shí)管理是來(lái)源于我們的生活中，“從生活中學(xué)管理，在管理中品生活”。在生活的每個(gè)角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現(xiàn)。同時(shí)也明白了，在外部環(huán)境中企業(yè)發(fā)展猶如行軍作戰(zhàn)，必須知己知彼，如何在行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地是管理者不斷學(xué)習(xí)的；在內(nèi)部環(huán)境中，管理者要學(xué)會(huì)如何與員工溝通，學(xué)會(huì)了用怎樣的激勵(lì)方式提高員工的積極性，學(xué)會(huì)如何安排部門(mén)的工作分工，使每位員工在工作中最大程度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而使企業(yè)獲取更大的經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)也讓每位員工得到更多收獲。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊的進(jìn)行。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的行為表現(xiàn)和行為效果很大程度上取決于他們所受到的激勵(lì)程度和激勵(lì)水平，所以，激勵(lì)水平越高，人們的行為表現(xiàn)就越積極，效果也就越大。管理就是通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能對(duì)組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。公司就這些合理化建議，根據(jù)合理的評(píng)比，分出獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)的不僅有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如以員工名字命名的“某某工作法”，使得一部分愿意開(kāi)動(dòng)腦筋的員工特別有積極性。獎(jiǎng)勵(lì)合理化建議就是一個(gè)好辦法?，F(xiàn)在隨時(shí)隨地去看現(xiàn)場(chǎng)，都是整潔、干凈，材料碼放整齊，標(biāo)識(shí)清楚。最好的線體獎(jiǎng)勵(lì)，最差的線體扣款。這樣也不是辦法啊，現(xiàn)場(chǎng)如此的差，怎樣能生產(chǎn)出好的冰箱呢？領(lǐng)導(dǎo)們商量后決定給現(xiàn)場(chǎng)5S這塊制定一個(gè)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方案。此激烈方法確實(shí)起到了很大的作用。以我所在單位為例，我公司主要生產(chǎn)冰箱。他把人類(lèi)的需求分為5個(gè)不同層次，即生理需要，比如對(duì)食物，水，住房，穿衣等的基本需要；安全需要，比如一個(gè)有保證，有秩序的工作環(huán)境；歸屬需要，比如交往、愛(ài)情、友情等；尊重需要，比如得到尊重；最后是自我實(shí)現(xiàn)需要，如充分施展自我能力等。第十三章控制技術(shù)和方法，主要闡述了質(zhì)量控制，預(yù)算控制，成本控制。肢體語(yǔ)言、多媒體技術(shù)。對(duì)組織的管理首先是對(duì)人的管理，也就是通過(guò)人而進(jìn)行的管理。領(lǐng)導(dǎo)既是一種學(xué)問(wèn)，也是一種藝術(shù)。第八章人員配備，主要是對(duì)管理人員的選聘，考核和培訓(xùn)為突破組織的目標(biāo)，建立合理的部門(mén)結(jié)構(gòu)，明確各部門(mén)的權(quán)利和任務(wù)，這僅僅實(shí)現(xiàn)了硬件上的搭配，還需要為各部門(mén)配備適當(dāng)?shù)娜藛T，通過(guò)人去完成組織結(jié)構(gòu)中的各項(xiàng)任務(wù)，才能最終保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是確定目標(biāo)還是制定計(jì)劃，管理這都需要作出決策。預(yù)測(cè)就是對(duì)尚未發(fā)展，目前還不明確的事物進(jìn)行預(yù)先估計(jì)并推測(cè)是事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，涉及的范圍非常廣泛，影響了業(yè)業(yè)發(fā)展的任何因素，都成為預(yù)測(cè)對(duì)象。企業(yè)目標(biāo)是由各層次目標(biāo)組成的體系。第三章計(jì)劃工作，主要敘述了計(jì)劃的含義、特征、種類(lèi)以及編制方法，編制方法有很多，如滾動(dòng)計(jì)劃法，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃計(jì)數(shù)法，線性規(guī)劃法。管理學(xué)是研究管理活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)，是管理實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)總結(jié)。一、管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容《管理學(xué)基礎(chǔ)》是一個(gè)管理者有效達(dá)到組織目標(biāo)的知道工具書(shū)籍。掌握管理學(xué)，可以在一定的環(huán)境中，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織各種資源，以期更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。在管理實(shí)踐中，它從管理工作的實(shí)踐需要出發(fā)，緊密聯(lián)系國(guó)內(nèi)外管理工作實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、原理、方法和技術(shù)，注意總結(jié)管理工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，闡明管理工作中帶有普遍性，規(guī)律性的問(wèn)題，為此，注意培養(yǎng)學(xué)員辯證的管理科學(xué)思維方法，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。掌握管理學(xué)，可以在一定的環(huán)境中，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織各種資源，以期更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》第一章管理與管理學(xué)，講述了管理的概念及性質(zhì)和管理的職能及作用，還對(duì)管理學(xué)的研究對(duì)象及方法做出了描述。第二章管理理論的形成和發(fā)展，講述了理論